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喫完飯的時候，刷抖音，刷到一段據說是“俞敏洪”的最新言論，百度後摘錄如下：
解決自卑的方法就是搞錢！鬱悶了，寂寞了就去搞錢；追不到喜歡的人也是搞錢；沒有安全感，還是搞錢；當你喫飽了撐的閒得蛋疼，空虛焦慮無聊時，通通去搞錢；對普通人來說，最大的事情就是搞錢。人生絕大多數的煩惱是因爲沒錢；而絕大多數的快樂是因爲花錢。記住，搞錢的時候，一定不要忘記什麼是tm的孤獨；等金錢起來的時候，敵人會爲你喝彩；美女向你投懷；外人向你認親；對手爲你膜拜；真理爲你沉默；世界爲你鼓掌；小人爲你背鍋；就連前任也想和你重頭再來。小時候我們什麼理想都有，卻唯獨沒有把搞錢放在第一位；長大後，當你飄在奮鬥多年的城市，既沒有立足之地，又跑不過通貨膨脹，還談什麼理想？生活不是爲了錢，但你想要的生活都需要錢；缺一次錢，你纔會真正明白：沒錢的很多時候，就意味着沒有底氣；沒有抉擇的權利；而我們都不是可以依偎在父母面前可以撒嬌耍賴的小孩子了；你只有讓口袋鼓一點，安全感纔會多一點；可能你會說，急什麼，條條大路通羅馬；是啊，可是有些人就出生在羅馬。
不知道真假。我覺得很有可能是有人假託俞敏洪之名來宣揚“搞錢論”。
說得很扎心，似乎現實真相就是如此。但如果人人都這麼想並這麼做，一定會唯利是圖，一定會不擇手段搞錢，一定會導致整個社會出現災難、崩潰的局面。
如果真是俞敏洪的言論，我猜想一定是一時的情緒化表達，畢竟新東方股值一夜之間縮水百分之九十。
如果不是俞敏洪的言論，一定是有人不懷好意的惡搞。
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懷特海在《教育的目的》一書中開篇說道：
我們應旨在培養那些既有文化修養，又在某個特殊方面具備專業知識的人。專業知識將爲他們奠定個人發展的基礎，而文化修養將引領他們探尋哲學的深度和藝術的高度。我們必須牢記：最有價值的智力發展是自我發展，而它大多發生在16-30歲之間。
強調“文化修養”和“專業知識”並舉，其實就是我們教育要培養的人既要有人類的通識，又要有專業素養。專業素養，讓我們得以生存、得以立足，而通識會讓我們生存得更好，發展得更全面。
回顧自己的求學生涯，這兩個方面都是很欠缺的。整個讀書階段，缺乏對職業規劃的指導，從來沒有人指出今後的路應該如何走。即便如大學專業的學習，也是渾渾噩噩地學，稀裏糊塗地應付每個學期的期末考試，也沒有側重“如何做教師，做怎樣的教師”去有針對性地培養和訓練，沒有經歷嚴格而有體系地訓練，談不上有“專業素養”，甚至工作以來很長一段時間都沒有“專業意識”“專業發展”，更不用說擁有“專業能力”“專業尊嚴”了。
就我自己而言，還是比較注重自身的“文化修養”的，即使有這樣的認識，我依舊覺得自己在通識方面的發展還是弱爆了，更不用說探尋哲學的深度和藝術的高度了。
懷特海強調：最有價值的智力發展是自我發展，而它大多發生在16-30歲之間。等讀到這句話的時候，其實已經錯過自我發展的最佳時期了。讀高中時，渾渾噩噩地學，只是爲了考一個好一點的大學；讀大學時，稀裏糊塗地過，大概也只是爲了拿一個文憑；工作前十年，其實是發展的黃金時期，也是得過且過地過了。當聽到張文質老師說“身邊有師父，遠方有導師，心中有偶像”時，真的讓人感慨不已。
懷特海認爲教育的目的就是激發和引導人的自我發展之路。能這樣想並在現實中真這麼做的，有幾人呢？想起上世紀末那句發人深省的話，“誤盡蒼生是語文”。我覺得我就是應試教育的產物，我的從教之路並沒有真正做到這點，也許，真正的教育來自教育者對自我的深刻反思和檢討。
2021年10月11日星期一