1 . 認識早戀
早戀是發生在生活、經濟上完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年羣體裏的戀愛行爲。
現在很多十四五歲的孩子讓早戀摔倒在這個坑裏起不來，很多孩子並不是學習上沒興趣，沒動機，只不過是早戀的力量太大了。早戀是中國的本土概念，在西方國家沒這個概念，西方人認爲只要能戀愛的人都具備了戀愛的能力，所以無所謂早晚。
爲什麼我們中國人定義它爲早戀，就是現在的孩子兩方面的成熟，只提到了一方面，背後還有一方面，即生物性的成熟和社會性成熟之間的差異。生物性成熟和社會性成熟之間日漸增大的剪刀差，造成一個既充滿青春活力又潛伏危機的較爲漫長的過渡時期。剪刀差的特點是生物性和社會性發展的不均衡，但是有交織，交織的這個點就是孩子的心理狀態。
在這樣的心裏狀態下，如果只是孩子生物性方面的原因誰也扛不住，會讓他對異性產生感覺，產生他自己都無法解釋，自己都覺得莫名其妙的感覺。
但是社會性這一塊，比如他的人格，他的道德自律，包括他對美感的認識，審美這些都不成熟。
另外早戀會讓一個孩子的心理年齡迅速得到一種不符合常規的發展，造成生理年齡和心理年齡的不平衡。有的孩子十四五歲就很滄桑，跟他一談話，看破紅塵似的。這個發展是不正常的，因爲在他介入到愛情這個空間概念之前，他的心理是極不成熟的。這樣的時間差會造成一個既充滿青春活力又潛伏危機的較爲漫長歲月過渡時期，我們稱這個時期爲青春期。唯能解決時間差的努力是完善的教育，注重對孩子心靈的教育，注重對孩子內在人格建構的教育，只有這樣才能夠縮短這樣的差距。
心理學家指出，在人格尚未成熟的時候就談戀愛，對人生有可能帶來不利。有的家長有一種短視行爲，孩子不管做什麼只要學習上去了就沒關係，這應引起家長們的注意。
內容選自皇甫軍偉——《家庭教育的捷徑以心養心》