晚上回到宿舍，把學生們發來的作品的電子稿一一整理好。然後在WPS上編輯電子報紙。
因爲是第一次辦班報，很多細節都不太懂，只能摸索着進行。好壞先不論，辦出來再說。
這一期選用的內容有一篇作文、兩則日記和三則日記中的片段。
選稿的標準比較多維。總結下來有以下幾個：
1. 真
內容真實、感情真摯。我一直認真“真”是寫作的最重要的原則。因此，對於學生作品中能感受到真情實感的內容，我會“大開方便之門”。即使文筆、結構都不出彩，我也會更偏愛“真”的作品。
2. 進步大
有些孩子，平時寫作文很困難，但在日記中，寫的是當天發生的感受最深的事，情之所至，偶爾會有超出平時水平的寫作。對這樣的作品，我會毫不猶豫地採用。
3. 正能量
有些關於國家的、時代的事件，學生的認識還不能很深入、全面。甚至他們寫出的感受不是他們心中最真切地體會到的感受。但只要文章中有正能量，我也會選擇採用它。因爲很多學生對這些思想、事件接觸很少，也思考得很少，我想讓他們有意識地去關注國家、社會正在發生的事情。
4. 刻意寫作
有少數的幾個孩子，他們有刻意模仿別人的作品，以得到老師的認可或高分的意識。有時候，模仿得不到位，有時候，模仿得像模像樣。其中，有可取之處的文章，我也會採用。沒有人是天生的作家。我們都是在模仿中一步步成長起來的。孩子願意模仿，說明他追求進步。模仿得好的文章，也可以給其他寫作技巧稍微欠缺的孩子做個榜樣。這是他們身邊的可以學會的模子。
學校的日常工作中，有太多的不願去做的無意義的工作。而有意義的工作大多不是領導佈置的。做這些工作，全靠三個字：我願意！
我願意，再辦一期班報！