下午大課間剛結束，三名男生找到我:“老師，我不想上了！”其中一名男生小A對我說。
“我也不想上了！”另外，兩個跟着說。
“原因？”
“呆在這兒可難受，我想上博大。我半夜蓋上被子就哭，我哭了好多次了。”小A接着回答。
這三名男生的家庭，要麼分崩離析，要麼戰火紛飛。養育他們的人，對他們通常都是斥責和抱怨。但不上學又不行。
我該怎麼給他們說呢？
“要不你們喫過飯多到操場跑跑，少在教室坐會兒？”他們沒吭聲。
“家長知道這事嗎？”他們搖頭。
“這樣吧，我先和家長商量商量，你們這次回家也和家長說說，讓家長心裏有個數。不至於突然回家，搞得家長莫名其妙。另外，你們上職業學校的話，年齡還不夠。現在就不上，好像很不合適。如果我是家長，我就感覺孩子在家有點兒不能接受，去打工的話，年齡也不合要求。”我剛說完。小A先說:“我跟我爸出外打工。”
“我也跟我爸幹活。”上學期已經在家待了將近兩個月的小G說接着說。
“我也到我爸工地上幹活。”小Z緊跟着說。
他仨的話，讓我立即想到了“山村孩子放羊”的故事。
最後我只能給他們迴應:“讓我考慮考慮吧，你們先進教室。”
令我沒想到的是晚飯之後，教室裏沒有看到他們的身影。我問學生有人見到他們嗎？一個學生告訴我小A寫了一張紙條放在了我的辦公桌上。
我到辦公室一看:上面寫着，我仨出啥事兒，和學校無關。下面是他們的簽名。
看了紙條，我第一想法:這幾個孩子倒挺能替我着想的。
無論如何，我得趕緊在校園裏尋找並通知家長，告知他們孩子已經不在校園。
當我打通第三位學生家長電話的時候，才知道這幾名學生已經到了小A家。我這才放了心。
然而，小A家並沒有人，我趕緊給小A的家長打電話，沒想到小A的媽媽接到電話之後，立刻就是對小A的抱怨，以及星期天和小A的各種對抗……
我告訴這位媽媽:不要再抱怨孩子了，您的孩子心理問題已經很嚴重了，他過得非常不愉快……
隨着對家庭教育研究的深入，我越來越發現:所有的孩子都是好孩子，真正需要成長的是家長。