假期如何收心？
七號下午四點多鐘就來到學校，來到教室，學生正在趕作業。本來這個時間段是寫數學，可是，學生孩子忙着做其他的作業。以前，看到學生假期沒有做完作業，會感到非常的生氣，總是認爲學生的學習態度不夠端正。現在，站在學生的角度能夠理解沒有完成的原因。一個假期只有七天，每一科的老師至少會發三份試卷，學生至少會受到20份試卷。老師還會佈置其他的作業。整個假期學生什麼事情也不要幹，專門去寫作業都會很累，何況作爲學生還小喜歡湊熱鬧，沒有足夠的控制能力。這個時候，學生心裏很惶恐，擔心老師檢查作業。沒有統籌的佈置作業，學生的作業量有點大，只有好學生可能能夠完成，後面的學生絕對完不成。老師佈置作業沒有考慮到學生的學習程度，只是一刀切的佈置。
假期回來的第一個晚自習，比較沉悶，學生回答問題有氣無力。可能，他們還沉浸在假期中，還沒有適應學校的教育教學的氛圍。帶着學生複習了九月份學習過的知識點，發現原來作爲老師也對於有些知識點有所忘記，何況學生呢？不去及時的複習，及時的總結，很多知識就會忘記。長時間沒有進行講課，沒有說話，說的時候總是感到有點拗口，說話的精氣神不夠足。老師沒有精神，就不可能帶動學生的學習氣氛。發現學生對於前面的知識忘記的差不多，只好提醒他們繼續有目標的複習。
假期回來如何收心呢？每一次假期回來之後，有好長的時間，至少一週，學生處於放假的狀態。無論上課，還是做作業都是不在狀態。老師們都知道學生放假回來之後，有一段時間都不會有狀態學習，可是沒有更好的辦法去改變，一直默認這種狀態的存在。現在，如何讓學生儘快的回到學習的狀態呢？一種辦法通過覆盤，讓學生對於假期中幹了什麼，還遺憾什麼，如何進行提升？新的計劃是什麼？通過這種方式，讓學生清楚知道失去了什麼，現在該幹什麼？這樣可能會觸及一部分學生的心靈，學生會在行爲上發生改變。一種辦法就是通過不斷的提醒學生，現在已經進入學校，開始學習。這樣的提醒會讓學生有意識的進行改變。還有一種辦法就是同桌進行相互的提醒。當同桌出現疲勞或者不想學習的時候，就提醒同桌打起精神。還有一種就是書寫學生的夢想和目標。讓學生寫一寫他們的目標，讓後想一想這樣的行爲能不能夠實現目標呢？還有就是可以讓學生先簡單的設立一個可行的計劃，然後一個個的去實現。還有一個就是設立一週，就是放假迴心周，和學生商量用三天的時間最快的會帶學習的狀態，然後大家相互交流，如何才能夠儘快的迴心？迴心的最好辦法就是向學生學習，問一問他們怎麼纔是最好的回到學習狀態的方式，召開專門的班會。還有，要和學生討論，面對假期沒有做完的作業，作爲負責任的學生，該如何的處理才能夠彌補已經造成的損失？辦法比懲罰更加的重要。