第924期【學生習作】

  1.    再見,朋友

            文/  米山中學204班郭奧楠

      人生就像一輛正在行駛的火車,陪你沿途看風景的人很多。但永遠沒有人能陪着你走完全程。

        嘿,還記得嗎?一年級時,我因爲太過出頭而被同學孤立,所有人都對我冷眼相待,只有你願意和我說話。你很安靜,卻像一團烈焰一樣溫暖了我的內心。

        嘿,還記得嗎?每一次下樓梯時,我都會先一步跑到白牆後,等着你落入我的“陷阱”。看你被嚇後氣急敗壞的樣子,是我的快樂源泉。當我在微信上把這些趣事發給你時,你都會先發一句“幼稚”。不過我猜,你一定也在開懷大笑吧?只不過太過傲嬌,不好意思罷了。

        我以爲你接下來會說什麼“不要再說什麼無聊的事了”或者是“你真的很幼稚”。但我沒想到的是,空白的聊天頁裏突然閃出一條“好懷念啊”。

      是啊,好懷念啊。六年的時光,結交的三十多個朋友,陪伴我們學習道路上的恩師……哪能是這麼一朝一夕就能忘的。

      只是,在某一瞬間,大家都會發現,在同一個學校、同一個年級、甚至在同一個樓層——只要不在同一個班,不管曾經的感情多麼深厚,最終都逃不過慢慢變淡的宿命。

      你和我就是一個例子。我們曾經可是無話不談的朋友,連上廁所都要膩在一起的那種。可……現如今呢?我們被分到了不同的班,慢慢的,感情變淡,再後來見面連招呼都不打了。只在網上偶然聊聊天。我的心裏現在除了惆悵就是苦澀。

        但沒關係,“人有悲歡離合”,離別是常有的,又要我們心中曾有有過彼此,就算隔得再遠,我們也依舊是朋友。

        你是我人生火車中第一個下站的旅客,我很感謝你在六年裏的陪伴和照顧,也教會了我如何不沉迷過去,面對未來。這趟旅途中的位子,我也會永遠替你留着。

【師評】文中充滿了美好的回憶,洋溢着深深的懷念。雖有遺憾,卻又積極向上,立意不俗,真好!(點評教師:王宇婷)

      2.  六年 

            文/米山中學204班焦埡燃

      是你們把我的六年鮮染上色。                                                                    ——題記   

      “六”這個數字的寓意是六年。是我們一起走過的六年。 在這六年裏,少不了打鬧,爭吵的畫面。但那些有好朋友在,有男生給我們講笑話的畫面,回味起來還別有一番情趣。

        小學六年不長不短,剛剛好。那時每天早上到教室總有人沒完成作業,一直在寫;還有人總是在談話,直到老師進來才停止,好像大家可以談三天三夜,越來越起勁。

      每天下課後,我們都上廁所,目的之一便是去操場上玩,直到打了上課鈴才往教室裏狂奔。

        有時老師有時沒法上課,我們都會笑瘋,要不是打了上課鈴,還以爲是課間呢。可碰上語文或英語老師請假都換成數學老師上課的時候,我們又都會緊蹙眉頭,很不耐煩地說:“唉,怎麼又是數學課了!"數學老師是班主任課已經那麼多了,還要上,已經很煩了!

        下午大課間30分鐘,我們也會偷偷去小賣部買喫的,再假裝若無其事地走回學校,這時候就熱鬧了,教室裏有你追我趕的,有聊天的,有在那笑的,寫作業的,各有不同。直到老師進來,大家才又回到自己的座位。

        每次測試的時候,我的後桌總會偷偷看我的試卷,當我發現後面有人,他就尷尬一笑,還“不要臉”地說:“看一看,看一看”。

        想起這些畫面,還蠻懷念的。

        六年級的夏天,期末考試結束,我們像平常一樣放學。殊不知,我已經畢業了。

        我們在夏天相遇,也在夏天再見。          【師評】整篇文章條理清晰,精心構思的開頭結尾和題目又給回憶增添了淡淡的詩意。(點評教師:王宇婷)

3.  向着夢想前進

              文/米山中學204班龐慧鑫

        “有夢想誰都了不起!”這是我在中央電視臺主持人大賽裏聽到的一句話,它讓我有很深的感悟。 

        從記事起大家就應該有夢想了吧。我小時候從幼兒園出來,看到警察覺得他們好厲害,就想:長大以後要成爲一名警察。再長大一點看到電視上的宇航員,覺得宇航員好偉大可以爲國爭光,於是每天黑夜都在想自己能看到浩瀚的宇宙,能躺在星星上睡覺……。

        但是,現在又有多少人還在堅持自己小時候的夢想呢,他們都覺得自己小時候的夢想太不切實際了,以自己當下的能力根本不可能完成,於是便放棄了。

        可如果不努力,怎能知道自己會不會成功呢?“苔花如米小,也學牡丹開”,連一種植物都能去努力,去開放,我們又有什麼資格放棄呢?

      在努力的過程中可能會有黑暗的時候,但是不經歷風雨又怎能看見彩虹呢?我們的雜交水稻之父袁隆平爺爺在研究雜交水稻時,遇到了許多困難。外國的一些農作物專家甚至告訴他,雜交水稻的研究不可能成功。但袁隆平爺爺沒有放棄,正因爲他這種不放棄,努力追夢,有恆心,有毅力的精神,纔有了現在的輝煌成就。

      我們也應該從現在做起,好好學習認真聽講,爲自己想做的事情去添磚加瓦。爲實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自己的一份力量。不應對夢想只有心動,更要付出行動。

        莎士比亞寫過這樣的一句話:“我將繼續尋找,就算這無盡的星辰令我的尋找希望渺茫,就算我將單槍匹馬!

【師評】文章立意很好,內容層層遞進環環相扣,引用的古詩句和莎士比亞名言也爲文章增色不少。雖事例略顯陳舊,但對初一的學生來說,已屬難得。(點評教師:王宇婷)

                  4. 

                文/神農中學139班 李昊錦

        外面陰雨連綿,我不願接受雨的蹂躪,所以只好縮在家裏寫作業,正在奮筆疾書之際,“哄”的一聲,打斷了我的思路,起初我還不知這聲音因何而起,直到我下去一探究竟。

        大人們也一同去查看緣由。“我早就知道要塌了,還不信,這可如何是好?”爺爺說道。原來是老窯塌了。雨點打在我的臉上,卻感不到冷,只是心中五味雜陳。

        這可得從很早以前說起……

        在那模糊的記憶中,從記事起我就在這窯裏睡!我還記得,窯前有兩棵樹,一棵楓樹,一棵山楂樹。窯啊!它雖空間不大,但卻溫暖的很。

        後來呀,新房子蓋上了,但錢不夠,沒修全,再加上奶奶的一場大病,以至於每次上二樓都得搭個梯子。我們搬到了新房子,窯就變成了廚房,放置了一些蔬菜和雜物。那時候,覺得那一棵楓樹有些礙事,擋了山楂的光,便砍啦,不記得砍掉的楓樹作啥用了。

        聽我奶說,這個窯五十多年了,前幾天就裂縫了。人嘛,總是有僥倖心理的,想着還能再堅持一些時日,但彷彿是因爲雨的侵蝕,撐不下去了。媽媽自責地說,沒有早點把裏面的東西搬出來,而且還嘟囔了一天。其實大家都知道,沒有人在窯下面受傷,就是最大的幸運。

        也不知爲何,家裏正在爲新廁所的選址發愁,老天爺便下了一場雨,正好解決了這個問題,還是在無人的時候。

        舊磚入新房,負重十幾載,成了地基,任由後來的紅磚在上面屹立。

        窯其實沒有塌 ,只不過種換種方式陪伴着我和我的家人。

【師評】簡潔的敘事中,流淌着淡淡的愁思和懷舊的傷感,還有一點小哲理。(點評教師:程玲燕)

5.別樣的校園生活

                文/高平三中李思語

        清晨踏着朝陽,朝陽踏着雲朵,雲朵踏着晨風,緩緩而來。而我們,則踏着晨風,湧進校園,開啓了生活“四態”。

                                  風

      “快呀!姐妹們衝啊!已經上課啦!快遲到了,遲到了要懲罰的!”身後傳來李美女的喊聲,語音剛落,幾乎“準時”遲到的我們撐着傘,用袖子護着“罪魁禍首”的妝容,在雨中全然不顧形象地狂奔起來,三步並作兩步地衝上五樓,簡直連體考時也沒有如此瘋狂。真不湊巧,未踏進教室門半步,鈴聲便成了催命符。我們尷尬地頂着鈴聲在衆目睽睽下挪進教室。待狂風過後心裏只剩下想要消失在衆人的目光中。

                                  雨

        “下!”體委的話既是命令,又是全班的希望。我們像彈簧一樣蹦到了操場,但凡一瞟見體老的身影,幹什麼?跑唄!乍一看,前頭跑得整齊劃一,細一瞧,後方部隊凌亂不堪,在跑道上閒逛。不到半圈,一條直線如一盤散沙四分五裂,各自混入人羣中不見蹤影。可在離體老10米處遠,我們又從四面八方冒出來,迅速排好隊形,劃一地跑過體老眼前,不禁讓人產生錯覺,這是一個隊伍嗎?跑完過後,大家頭上那個“雨”下得啊,堪稱洗頭。“老師,下雨了,不容易呀!”體老聽後老臉一紅,不吭一聲,我們鬧成一片。

                              雷

        好不容易熬到下課,喝水的人有,趴桌上補眠的也不少。迷糊中見一沓綠色狠狠砸在自己頭上,定睛一看,好嘛,“冪的運算”又來了,滿眼的阿拉伯數字變得亂七八糟,腦子一下休克。數學課代表還不忘“添把柴”:“準備一下,下節課考試。” “唉——”同學們叫苦不迭,老師這個雷也打得太突然了吧,同桌支着頭一臉絕望。真沒辦法,誰讓我們是學生呢!

                                  電

        晨會上,我們那位可愛的老學究——老班,一如既往地手捧黑皮小本,開始今日“詩經誦讀”。大家互相瞅瞅,聳聳肩,萬衆一心,分外無奈。老班眉頭一皺:“上週,我就不點名了,某某做得不好,下次要注意,××委員要及時處理。班長,彙報一下工作情況……值周班長有沒有什麼說的……”我們奈何千言萬語,也說不出口。“接下來是......”老班繼續說道。“雞湯來了,老班要放電了,挺住。”大家互相打氣,個個的電量被老班充得滿滿的。突然門口閃過一個身影,探頭探腦,原來老師來了,老班見狀,便迅速地做個小結,把講臺讓了出來,在我們齊聲對門外老師說“Good morning!Miss Hou.”中,老班風度翩翩地走出了教室。

        青春活力,動作如風;變化莫測,揮汗如雨;出其不意,天雷滾滾;牢記師恩,時時充電。一天四態,帶給我們別樣的生活。在回家的路上,踏着晚霞,心中期待明天的校園。

【師評】誰說校園生活是“兩點一線”,在我們思語的筆下就是“風雨雷電”。自然現象擬成小標題,不知她哪來的這些靈氣;每個標題對應的事例,又和小標題合二爲一,真真是我們的小才女!(點評教師:張永剛)

          6. 紅星耀我心                                      ——《紅星照耀中國》讀後感                           

          文/ 高平市北城中學49班    秦宇晨

        在上個世紀,有這樣一羣人,他們不畏艱辛,他們一心爲人民服務,更重要的是,他們每個人心中都有一個共同的願望——國家和平、人民幸福。沒錯,他們就是人民的子弟兵,他們在《紅星照耀中國》中叫“紅軍”。 

        關於紅軍,不少人心中都有這樣的疑問:紅軍的信仰是什麼?他們的戰士們爲什麼都那麼能喫苦?老百姓爲什麼那麼喜歡紅軍……讓我們從克萊爾的這句話中去尋找答案:“人是爲了某種信仰而活着。”紅軍就是這樣的一羣人。在埃德加.斯諾的筆下,他們的信仰始終只有一個,而且那麼清晰,那就是“不忘初心,堅持理想”,他們的理想就是讓被壓迫的勞苦大衆當家做主人!也正是這份理想鼓舞着他們排除萬難,不怕險阻。

      你看毛澤東的成長經歷——在小時候,他的父親希望他將來能夠成爲一個管賬的賬房先生,因爲在當時這的確是一份安穩的工作,但是毛澤東卻選擇了放棄,他不想讓自己的一生在算盤珠子裏度過,他選擇了不斷地嘗試,他去了無數個學校,去學不同的專業,他去當兵,去體驗不同的生活。直到最後遇見共產主義,遇見這個他要爲之奮鬥終生的事業。因爲這份事業和他很小的時候就立下的大志是一致,那就是要解救無數百姓於水深火熱之中。多年來無論是在勞動的時候,還是在學習的時候,他從未忘記過這份初心。

      不只是毛澤東,再看朱德也是如此。作爲一個有着坎坷人生的革命者,在他認爲中國需要一個產業革命加入同盟會時,就註定了他這一生的不平凡,他當過連長,營長,做過警察廳長,也曾迷失過自我,但最後他都憑藉堅定的意志頑強的地走了下來,成爲我們大家都愛戴的朱老總。這是爲什麼?答案顯而易見——還是因爲信仰,因爲他關心普通百姓生活疾苦,他想讓這個國家的人民走出黑暗,重見光明,所以他不屈地努力着。

        還有,你還可以在這支隊伍裏看到那一個個普通的生命:李克農、徐特立、徐海東……甚至是那些年幼的紅小鬼,他們又有哪一個的信仰不夠堅定?雖然他們過着艱苦的日子,可是他們每個人心中都有希望的火種,都有信仰的力量!

        讀書分享會上,老師問:《紅星照耀中國》中的“紅星”到底是什麼?同學們給了很多不同的答案。有的人說是信仰,有的人說是革命精神,也有的人說是每個人內心的愛國之情……我知道這些答案本就沒有對錯之分,因爲每個人都會有自己的理解,但我相信有一點是相同的,那就是對美好生活的那份嚮往,這份嚮往就是我們的信仰,我們的紅星!

        雄關漫道,歲月滄桑。在中華民族一路前進的路上,無論是紅軍,還是新時代的我們,這份信仰都未有變化。它就是我們的指向標,就是我們心中最美的紅星。讓我們朝着自己的嚮往的地方不斷前進!   

【師評】《紅星照耀中國》閱讀結束,怎樣才能對閱讀成果進行測評,最容易的就是分享、寫作,本文正是在這樣的背景下完成的讀後感。本篇讀後感能夠圍繞人物及其事件進行分析交流,對人物特別是毛澤東的形象分析很是下了一番功夫,完成得不錯!但是這樣讀後感的寫作還是多多少少和其他同學有所類同,如果能夠從書中找出那些更有感受的話題寫起的話,我想我們寫作的路子完全可以更廣闊一些。(指導教師:李平娟)

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