課型特點:閱讀小說,關注三要素。
課堂特色:讀篇,品句,感受人物形象。
教學設想:
第四單元選編了中外不同作家各具特色的三篇小說,這些小說都以現實生活爲題材,刻畫了普通人物在面臨困境時所閃現的人性的光輝。
本單元的語文要素是“讀小說,關注情節、環境,感受人物形象”這是本套教材第一次以單元的方式引導學生接觸小說。
通過五年來的學習學生,已初步打下了通過語言、動作、心理來理解人物形象的基礎。這次專門編排小說單元,旨在引導學生理解情節推進和環境描寫對塑造人物形象的作用。
如《橋》一課,爲讓學生體會環境描寫和情節推進塑造人物形象的作用,課後題先引導學生感受一波三折的情節中老支書的形象,再引導學生關注環境描寫,體會其作用。
《窮人》一課,先引導學生整體把握內容,從對話和心理描寫中體會人物形象,再啓發學生思考環境描寫對刻畫人物的作用。
《金色的魚鉤》一課……