我女兒剛上初中時，學習成績不穩定。有一次數學考砸了，接她回來的路上，她坐在電動車後座上，用一種看似不經意的口吻問我：“媽媽，如果我成績考不好，你會不會不愛我了？”我告訴她：“當然愛！學習不是生活的全部，它只是讓我們將來生活過得好一點的方式。我們還有其他方法。”雖然這樣說，但是孩子的內心並不覺得媽媽說的是真心話。
三年的時間很快，現在女兒上高一了。面對九門課，老師教學的進度比較快，物理科目從她開學就聽她說不太好。我想給她找老師輔導，被她拒絕了。
因爲疫情，高一的軍訓被調到國慶節前。物理老師爲了趕進度，軍訓期間佈置了很多作業。在軍訓期間，女兒的精力只能應付軍訓，無法寫作業，而且還是她不喜歡的物理作業。所以這份作業被拖到國慶節。國慶假期很快結束，結束的前一晚九點多，女兒還在臺燈下奮筆疾書。我走進她的臥室，本是想戲語：“作業多麼，需要我幫你寫作業麼？”沒想到女兒擡起頭，從試卷底下拿出一疊試卷紙遞給我。我接過來一看，是物理習題。我想數數看有多少張，判斷一下她晚上是否何時能寫完。不數不知道，一數嚇一跳，整整有幾十張紙，即使通宵也未必做得完。於是我準備幫她寫一部分，讓她早點睡覺。女兒看我真的準備幫她寫作業，有些驚訝，她對我說：“你別給我做錯了。”我沒有回答她，而是將試卷拿走了。我下載了一個APP，可以找答案的，然後將題目一掃，答案就出來了。當我做了兩份作業時，女兒不放心地走進我的臥室，看到我在抄答案，也就沒說什麼。我還告訴她有些題目沒有答案，她要了兩份作業繼續去做，我繼續給她剩下的作業找答案。經過我倆的通力合作，最後成功讓女兒在晚上23點30分上牀睡覺。
女兒睡覺後，我的心裏有些慌亂，其實我從來沒也沒幫她抄過作業。我擔心女兒對物理科目就此破罐子破摔，而我還助長她，幫她抄作業。我想着第二天早上上學時得告訴她，我給她抄作業只是爲了她能多睡一會兒，不是希望她以後就抄作業了。這一晚，我睡得特別不踏實。第二天早上，女兒起得特別早。我話到嘴邊，又咽下去了，孩子剛醒，還是別說那麼多大道理。上學路上，跟女兒聊天，我想往自己想聊的方向引導，於是跟她聊分科的事情。沒想到的是，女兒告訴我她對分科的想法後，跟我說，她決定重新開始學物理。當我聽到孩子這麼說時，我慶幸自己沒說那些大道理。而且我從女兒述說的語氣裏感受到她內心生出的應對困難的力量。我想這就是愛的力量吧。我知道孩子學習的路途上還有很多攔路虎，但是我願意用這樣有力量的愛，給與她面對困難的勇氣。
高中生活纔剛剛開始，我要繼續用行動告訴孩子，我愛的是她，不是成績！