條件是的快樂，只要這個條件得到滿足，，你就會很快樂！
昨天晚上快12:00的時候好朋友給我發消息說，他跟老公輔導孩子拼音作業到現在已經三個小時了，孩子一點都沒有記住。
她老公很生氣都發脾氣了，然後就告訴我有沒有什麼教材或者好的辦法推薦給她。
當時我跟她說那你挺辛苦的，都12點了，孩子還學習到現在現在纔是一年級呀，就這麼拼。
後來我就問了其他兩個朋友他們都有孩子，而且孩子都已經上三四年級了，我就問他們孩子一年級的時候學拼音有沒有遇到頭疼的問題。
學拼音的時候參照了什麼學習課程，或者是報了什麼班沒有。
結果有一個媽媽就說因爲孩子幼兒園的時候學過拼音，所以一年級的時候學拼音也沒有遇到任何問題。
他們沒有參與，後來我又想到今年夏天我回老家的時候有一個朋友他的女兒4歲了，因爲他忙於工作，孩子一直都沒有去上市裏面的幼兒園。
一直是父母幫她帶孩子，後來孩子去市裏新的學校上學，老師讓同學們舉手問誰學過拼音，結果全班同學只有她女兒沒有學過。
後來我把這個問題聯想了一下，這可能就是在於父母對孩子的疏忽。
我這個朋友六歲才把孩子接到身邊，六歲之前，他從來沒有跟孩子共同生活過，所以孩子的突然到來給他增添了很多。
他們也希望孩子以後能好好學習，所以給孩子壓力也特別大。
那小朋友雖然愛爸爸媽媽，但是他並不瞭解爸爸媽媽，然後在新的學校環境，新的同學新的老師還沒有適應，然後爸爸媽媽他也很陌生。
所以在這個學習指導過程當中，他在看着爸爸媽媽的臉色，心情不好也十分沒有安全感。
我女朋友告訴我說，孩子總是發脾氣，不想學習，還嫌她比較嘮叨，基本上是聽不進去她說話。
看到問題到這裏，我發現不是學拼音的事情，其實學拼音也不是特別重要的事情。
在孩子還沒有開悟之前，學習是一件很困難的事情。等到孩子三年級的時候，他再學習話就是一件很簡單的事情，那個時候他的理解能力，大腦認知已經慢慢成熟起來。
問題的關鍵是在於家長對孩子真正的愛是有條件的。他希望孩子聽話，記憶力強很聰明的學習知識。
否則做家長的，很難喜歡自己的孩子，然後很快地斷定自己的孩子不是學習的料，慢慢地就會失去了信心。
對教孩子學習更沒有耐心，父母的這個態度，孩子看在眼裏很容易就厭學。
害怕學習，那麼就導致了孩子，這一個學科基本上就放棄了，這就慢慢影響到他的畢業考試，升學考試甚至一生。
心理學家奇峯說：“一個人的現實人際關係，是他內在的客體關係向外投射得結果。”
孩子是父母的縮影。
孩子之所以發脾氣，他是看到了父母對他沒有耐心。對他學習，結果都不屑。
他心裏很恐慌，不想看到父母不高興，所以他也會發脾氣，不想學習，甚至想學習這件事情趕緊結束。
孩子真正發脾氣的原因是因爲看到父母不高興，他知道父母已經發脾氣了。
針對像這樣的小孩子，父母應該給予更多的鼓勵支持，還有就是在學習的時候適當的抽出來休息的時間，跟孩子互動，讓孩子學會放鬆。
另一方面，家長要跟孩子說話的時候更加的耐心告訴孩子，學習這件事情的原因。
爲什麼而學習，或者是學習這件事情的重要性，但是這個學習的結果並不作爲他人生的衡量標準。
跟孩子建立密切關係，做朋友，做同學，一起面對遇到的問題，跟孩子站在一邊。
馬丁納說：“毫無條件的生活就是接受自己，是個可能犯錯的血肉凡軀，並歡迎改變，死亡和受苦。
處在至樂中，無論舒服還是痛苦，我們都欣然接受，我們不執着與結果，而能享受和體驗充實的人生，我們對於沿途的幸福安適與種種經驗充滿了感恩之心，而能心平氣和地對待他人和自己。”