1 . 愛情教育的重點
教育工作最嚴重的缺點之一，是教育者對學生的種種情感採取不尊重、冷漠和輕視的態度。尊重、關注、富於同情心、講究分寸的原則具有決定的意義。愛情就像含苞待放的花蕾，它將開出什麼樣的花，是芬芳的玫瑰還是臭味燻人的飛廉，這有賴於家長的靜心栽培。也就是說你以什麼樣的態度去面對它，決定了情感體驗過程最終的結果。
不管是男孩還是女孩，一旦進入感情空間，他們的內心都有對美的渴望。我們要對孩子內心的這種自以爲是的那一面有足夠的肯定。凡是走進感情空間的人都認爲自己身上有極美的一面，這是對自己的肯定，因爲這是走進感情空間的自信和依據，我們先抓住他的自以爲是的優勢來給予肯定。
我們應該努力把孩子內心自然產生的性慾轉化爲道德高尚的愛情。哪怕有一點道德高尚的動機，一個人就可以對自己的感情做自我肯定，力求成爲一個無愧於自認爲最美的人。孩子的這種追求特別強烈，不可遏制。我們家長對孩子的教育就要儘可能深入瞭解他們的心靈。
我們要努力把孩子內心自然產生的性慾轉化爲道德高尚的愛情，並在此基礎上實現對孩子的人格發展的促進和道德發展的提升。在這個過程中哪怕有一點道德高尚的動機我們都要肯定，因爲在這個過程中我們體驗過的人都知道男孩出於對女孩視覺上的欣賞，而女孩之所以接受男孩，就是因爲同情男孩。不管男孩在別人面前顯得多強，在情人面前他永遠是一個被同情的人。青少年有這樣的感情壓是壓不住的，是不可遏制的。
內容選自皇甫軍偉——《家庭教育的捷徑以心養心》