教育隨記(10月18日,陰)

經過幾天的等待,今天下午把這樣的一份《倡議書》公佈出來了。並且,在高三年級教師羣裏進行“我參與,我行動,我簽名”接龍。感謝組內老師們的積極支持,期待我們能共創佳績!


                                                               給全體高三教師的倡議書

老師們:

       經過一個多月的學習,當下的高三備考,也正漸漸進入提速增效的階段。開學之初,校領導針對本屆高三做出了重要的政策指導。一個月以來,在高三班主任們積極努力和動員之下,現在的年級狀況,穩定而健康。現在班裏的學生,恰似那一隻只張嘴嗷嗷待哺的雛鳥。

       當下的我們,最緊急的任務,就是在學生們能力成長的關鍵期裏,能給他們足夠多的營養,使得他們羽翼漸豐,茁壯成長,最後能成功地展翅翱翔。

      老師們,上個月,班主任們披星戴月,暴霜露斬荊棘,打開了局面。那麼,現在就到了我們展示的時候了!

      高考報名,拉響了高考奮進的號角;月度聯考,催促着我們奮鬥的進程;學生們嗷嗷待哺,提醒着我們要儘快多給他們點營養。我們一起在和時間賽跑,在高考備考的賽道上,我們一起都要勇往直前。

      爲了能更好地促進學生們的學業成長,爲了能更好地提升整個年級的教學層次,爲了能實現我們年級的美好升學夢想,在這裏,鄭重向全體高三老師們發出倡議:

1、滿懷教育理想,書寫教育情懷,積極投身到高三最需要的地方。

2、全面參與到學生的學習過程中來。尤其是能參與到學生早、晚自習前進班學習的過程中來,給學生做好安排和指導,督促和評價。

3、積極參與“激情早讀”,督促學生讀出實效。語文、英語學科老師,積極強調卷面書寫,強化學生書寫意識。

4、根據班級實際情況,想方設法,制定好教學計劃,因生施教,精研考綱,精選講授點,有的放矢,敢於承諾包教包會,提升學生基礎能力水平。

5、參與班級管理,協助班主任,共同搞好目標生培養和特長生文化課教學。

6、關注學生心理健康,關愛學生,給學生升學期望。

7、自覺遵守課堂紀律要求。


                                                                                                                  倡議人:高三年級組

                                                                                                                              2020-10-13

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