儿子成为一年级新生刚两周多的时间，班级群里的各项消息和任务已经是满天飞！
作为家有四年级学生的老家长，看着群里各新晋小学生家长的疲于应付，各种吐槽各种怼，这届新生家长不好带，着实替老师捏把汗。
因为家校共育课件的收听打卡、写观后感打卡、手工实践打卡、兴趣课选修报名、捐款日慈善活动、校服订购、安全教育平台答题等等，有几个年轻宝爸宝妈终于忍无可忍，在群里开口问责老师的各种操作：减负还搞这么多名堂、父母忙的没有时间配合、爷爷奶奶带娃不会操作………
按照惯例，班级群一旦负能量传播，基本上是好的坏的，什么都执行不动了。于是为了自家孩子，能正常参与到学校开展的各项丰富多彩的活动中。赶紧自发站出来发帖救场，缓解消极传播。
“孩子从幼儿园到小学生，课业内容会丰富，兄弟姐妹稍安勿躁哦！作为家有四年级学生的家长，解密下基本流程。课件、实践提交、答题等是需要的，慢慢就学会了，慢慢就适应了。订购校服是为了孩子少穿名牌少攀比，整齐统一；兴趣班是自愿选修的的，可上可不上。上兴趣班的需要自备工具；不上的孩子，老师在教室辅导作业。新的环境，孩子需要适应，咱们也要适应。一切才刚刚开始，慢慢就习惯了，一起加油吧！”
此贴一出，吐槽噤声。有人直言，就有人礼让，大家只是初入小学，难免手足无措！
家校共育，是新时代的教育理念尝试。说白了，七五八零后作为小白鼠，习惯了各种摸石头过河的懵逼指向性政策。对与错，是与非，总是要前人栽树，才有后人乘凉。
无论再忙，总归是为了家庭忙；无论谁带娃，与时俱进是必要的。
如今的爷爷奶奶，智能机玩的很溜，只要家长愿意教会长辈，理清家校活动流程，老人参与的积极性，比宝爸宝妈的热情高多了。当然偏远地区/条件匮乏的，另当别论。
犹记得丫头一年级的开学第一课，有位省级模范教师的讲座，让我印象深刻。
老师：爱人，孩子，钱，排序，谁最珍贵？
家长：当然孩子最珍贵！
老师：哦，孩子比爱人和钱珍贵，那你们愿意把最不珍贵的钱，放心的交给老师看管吗？
家长：………
老师：既然最不珍贵的钱，都不放心交给外人，怎么就那么放心把无比珍视的孩子交给老师，就万事大吉了呢！
虽然台下家长嘀嘀咕咕，于我而言，却是一剂良药！
老辈人把孩子交给老师，一般会说：“该管管，交给您，我可放心！”
那时的老师是真实在，该打就打，该管就管。现如今，都是娇贵的宝贝疙瘩，老师敢动一下试试！
以前朴实的家校关系，进入到前所未有的紧张状态。是体制变态了，老师无所适从了，家长跋扈了，还是什么呢？总之一句话说不明白，尊师重教是个大课题！
无论怎么减负，肯定是不愿把孩子减成个废物的！物质丰盈，条件便利，若不吃点学文化的苦、学手艺的苦、陶冶情操的苦，来世一遭，这还活得什么劲儿！
不做阿谀奉承的家长，各施其责，低姿态没必要；不做搅屎棍的家长，负能量污染班级风气，不可取。跟好基准线，不偏不倚，配合好老师把孩子教成个叫“人”的玩意儿，是本分！