詩詞學習.授課老師：君諾
先說一句題外話，但也不是題外話，那就是對人物歷史的瞭解，是一個基本功。比如讀蘇軾的詩詞，就要了解蘇軾所處的歷史背影及仕途，才能把握詩人在什麼情況下，在什麼地方有感而發。因爲人的思想感情總離不開自已的境遇，這是一個規律。
詠史懷古詩，總體上來講就是圍繞物、事件，地點，來描寫此地眼前的衰敗、荒涼、蕭條，或描述歷史事件的經過，來抒發感慨。
它的常見內容及情感大體有五種。
1、感慨壯志難酬或懷才不遇，面對古人功業的流逝，抒發時光不再，年華易老，而自己功業無成的感慨。
最典型的莫過於蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑！ 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應 笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。
蘇軾中年在烏臺案後，終保性命而被一貶再貶。到了黃州，面對昔日赤壁古戰場，想到周瑜在“小喬初嫁”時就立下了令“強虜灰飛煙滅”之大功，可謂少年得志，風流倜儻，而自己人到中年雙鬢染霜，枉受烏臺案之苦，功業無成，“早生華髮”，與周瑜相比，簡直不可同日而語。強烈的對比，令蘇軾生髮出濃重的“人生如夢”的感慨，今世之無奈卻也只能在清風明月間買醉。是典型的對比型的懷古傷已。
2、感慨國運衰微，感慨盛衰無常，感嘆昔盛今衰、物是人非，喟嘆古今朝代興亡變化。
典型的如劉禹錫的《烏衣巷》
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
這首詩寫詩人對盛衰興敗的深沉感慨。朱雀橋和烏衣巷依然如故，但野草叢生，夕陽已斜。荒涼的景象，已經暗含了詩人對榮枯興衰的敏感體驗。後二句借燕子的棲巢，表達作者對世事滄桑、盛衰變化的慨嘆，用筆尤爲曲折。當然現實中，眼前的燕子根不一不可能是四百年前“王謝堂前”的老燕。但是作者抓住了燕子作爲候鳥有棲息舊巢的特點，沒有直抒胸意，而仍舊藉助對物的描形形成鮮明對比，王謝堂前燕已飛入尋常百姓象。這就足以喚起讀者的想象，暗示出烏衣巷昔日的繁榮，起到了突出今昔對比的作用。
《烏衣巷》在藝術表現上集中描繪烏衣巷的現況；對它的過去，僅僅巧妙地略加暗示。詩人的感慨更是藏而不露，寄寓在景物描寫之中。因此它雖然景物尋常，語言淺顯，卻有一種蘊藉含蓄之美，使人讀起來餘味無窮。
再比如唐代韋莊的《金陵圖》
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
劉禹錫的《石頭城》
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時月，夜深還過女牆來。
這兩首都有手法上有相似特徵，大家可自行分析鑑賞，這裏不展開了。
3、抒發愛國情懷，揭露統治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告統治者吸取歷史教訓，借古諷今，批判現實，勸誡今人不要一味貪圖享樂/過度奢侈/窮兵黷武，以免重蹈覆轍。
典型的如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被,雨打風吹去。斜陽草樹。尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可 堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
辛棄疾寫這首詞時已六十六歲，作者是懷着深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。
上片借古意而抒今情。讚揚了在京口建立霸業的孫權和率軍北伐氣吞胡虜的劉裕，表示要像他們一樣金戈鐵馬爲國立功。
下片借諷刺劉義隆來表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態度。全詞豪壯悲涼，義重情深，充滿愛國主義情懷。詞中用典頗多，貼切自然，緊扣題旨，增強了作品的說服力和意境美。
還有如王安石《桂枝香·金陵懷古》
登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峯如簇。征帆去棹殘陽裏，背西風，酒旗斜矗。彩舟雲淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰 草凝綠。至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲。
李商隱的《隋宮》
紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。
玉璽不緣歸日角，錦帆應是到天涯。
於今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。
地下若逢陳後主，豈宜重問後庭花？
在此不展開了，大家可以進行體會。
4、追慕古賢（緬懷先賢）的成就，表達敬仰之情；表達自己渴望像古人那樣建功立業 的心情或功業無成的感慨。
如：杜甫的《蜀相》
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
杜甫寫這首詩時安史之亂還沒有停息，儘管懷有“致君堯舜”的政治志向，但苦於仕途崎嶇，志向無法發揮。眼看國勢艱危，生民塗炭，而自已又請纓無路，報國無門。因此對創建基業，挽救時局的諸葛亮無限敬慕，倍加尊敬，而寫下這首詩，同時也抒發自已心理的感嘆。
5、對歷史作冷靜的理性思考，發表自己的見解，歸納歷史規律等。
如：杜牧的《題烏江亭》
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，捲土重來未可知。
此詩直入歷史主題，以理性分析，評論入手，議論戰爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結局的戰爭的假設性推想。表達了自已的見解。主要的意思卻是批評他不善於把握機遇，不善於聽取別人的建議，不善於得人、用人。司馬遷曾以史家眼光批評項羽“天亡我，非戰之罪”的執迷不悟。
比上分析了詠史懷古詩的常見五種內容及情感，其中內容借鑑部分文獻資料，還請大家歸納總結。我們可借鑑其中的律絕進行鍼對性的練習。希望對我們的創作有幫助。