每一秒，全世界都會有一個新發現，而這更加凸顯出了自我觀點與判斷的珍貴之處。
在這樣的背景下，批判性思維越來越有必要，它指引着我們向着事物本質的方向前進。
批判性思維，相較於普通思維，是辯證的思維方式。它可以通過簡單的論證、推理，形成獨一無二的思考。
如何去訓練批判性思維?
最簡單的訓練批判性思維的方式，就是學會提問。
提問的三步驟：瞭解論題、分析邏輯、檢驗證據
第一個步驟是，先了解論題。
所謂的論題，就是你真正要提問的問題是什麼。
舉個例子，高考招生的時候，很多學生都會問這樣一個問題：我應該報哪個學校？我應該選什麼專業？
但其實這就是典型的提錯了論題。高考考生想填報志願，他事先應該瞭解當年的本科分數線、理想院校的招錄比，以及自己的分數排名，所以，他需要問的是，我的這個分數，能報哪些學校？在這些學校裏，有哪幾個我能報的上且適合我？這些適合我的學校裏面，哪個專業我最喜歡？
你看，這樣問纔是最符合實際的，如果你一個勁地問“我應該報哪所學校？”那麼，你很難得到一個能夠解決實際問題的回答。
提問的第二步，是分析邏輯。
在瞭解清楚論題後，我們就要開始做個“有心人”，努力理順問題的邏輯，這時候我們就要問自己：這個問題出現的原因是什麼，阻礙問題解決的困難是什麼，應該怎麼去解決，想要達到什麼效果，可能涉及到哪些人或事，以及解決問題的每一步都需要怎麼做？
比如，對我們這些職場工作者來說，領導如果給我們定了一個“下個季度的銷售額翻兩番”的目標，作爲銷售者的我們，就要首先明白，這個目標出現的原因，可能是因爲這個月的業績不佳，或者是公司要擴大市場。
那達成目標的困難是什麼呢？可能是銷售團隊人手不夠，或者自己不足，等等。而要想解決問題，我們又該怎樣做呢？首先我們要明白，銷售額和商品質量、消費者數量直接掛鉤，要想提高銷售額，就要從“提高商品質量和激勵消費者花錢”入手。除此之外，商品銷量很大程度上又依賴於品牌宣傳，因此，我們也要同時加強宣傳。
類似的問題，在職場上我們會遇到很多。學會分析邏輯，我們就能找到解決問題的重點所在。
提問的最後一步，是檢驗證據。
等到問題的論點和邏輯都梳理完成後，就開始要尋找能夠支撐結論的論據了。理和據是相輔相成的，有理有據才能讓觀點牢不可破，可並不是所有的證據都是無懈可擊的。
比如，曾經有一位僞養生大師聲稱喫綠豆可以包治百病，認爲我們可以通過喫綠豆，把“吃出來”的脂肪肝、高血脂等疾病統統“喫回去”。但科學結果卻證明，他的理論都是一些無稽之談。
雖然“綠豆理論”這個謊言很快被人們識破了，但互聯網上還存留着大量聳人聽聞的理論，比如不穿秋褲容易得老寒腿，使用手機容易致癌……這些觀點獲得了很多人的擁躉，但真實性究竟如何，還需要我們對它們進行檢驗。
這就引發了提問的第二個層面——如何才能找到充分的論據。
如何才能找到充分的論據
對於“提問”來說，論據就是奠定路基的磚石，磚石越硬，路就越穩。簡單來說，論據的好與壞能夠直接影響到能否得出答案，這就要求我們對論據進行篩查、選擇。
有一些論據並不是對問題的合理解釋，反而會將問題引向歧途。比如，當迷路的時候找不到方向，遊人常常會在一個地方打轉。民間將這種情況稱作“鬼打牆”，然而這種玄學的解釋，除了增加人們的恐慌外，並不能真正解決問題。
面對良莠不齊的信息，我們只有學會辨別信息的真假，練就一雙“火眼金睛”，才能避免假信息的誤導，將真正的問題剝離出來，從而一擊即中。
舉個簡單的例子，排毒養顏真的有用嗎？市面上的化妝品都將“排毒養顏”作爲賣點，在商場、廣告和電視上大肆宣傳，聲稱有了眼尾紋、魚尾紋的女性，都是因爲沒有做過美容排毒，毒素長期累積，導致皮膚暗黃、長斑、衰老。
可實際上，動輒成百上千的化妝品中添加的化學香精，也許跟幾十塊化妝品是一樣的，根本達不到它所宣傳的功效。但如果消費者們不加以辨別，輕信了廣告商們對品牌的吹捧，就容易變得衝動、盲目消費，自然而然地，成爲被商家薅羊毛的一員。結果，他們原本皮膚暗沉的問題，也沒有得到解決。
那麼我們如何才能找到充分的論據呢？首先我們要確認一個人的論證結構。有說服力的交流或論證的基本結構是：甲之所以成立是因爲乙。“甲”指結論；“乙”指結論的支撐材料。只有找出這個論證的結構，我們才能清楚給出的論據是否充分。
其次，我們需要審視論據的類型和正確性。不同類型的論題，需要不同類型的論據來支撐。我們可以自己摸索出一套規則，以確定什麼類型的證據在特定的場合最合適。
另外，我們還需檢查使用的關鍵詞是否有歧義。歧義是指一個關鍵詞或短語可能存在多重含義的現象。我們要養成多問“你這樣說是什麼意思？”的習慣，避免被有歧義的關鍵詞誤導。
最後我們還可以再確認一遍問題是不是都解釋清楚了。因爲只有當論據能夠解答我們關於論題的所有疑問時，才能證明我們已經提供了充分的論據。
如何才能得出合理的結論
當找到有理有據的論據後，邏輯會回到我們的頭腦中。有了真實、客觀的信息支撐，我們就可以快速地定位問題的焦點，得出合理的結論。
這時所說的邏輯，並不是數理化上的純理論邏輯：從某一定理，推導至另一定理。而是在思考過程中，從一個論點出發，衍生出無數的小論點。
而這些論點中，也許有些能找到合理解釋，有些則會被證明是錯誤的，還有一部分是經驗之談，即使借用過來，也需要不斷地更新、迭代，形成新的論點。
對這些論點的打磨，以及最終結論的誕生，其實都需要批判性思維的參與。
批判性思維，正是對原有、固化的思維模式進行質疑和詢問，希望能夠找到一條適用於新形勢下的新路徑。並且確保我們在這個過程中，不會被他人、書籍或權威的觀點所影響。
比如，如果領導提出了不合理的要求，老員工會用經驗告訴你：忍着，不要得罪領導。翻開任何一本職場厚黑學的書，都會教你要懂得取巧，主動向領導邀功。
這些觀點，在很大程度上可以影響一個職場新人對工作的看法和態度，乃至在很多年後，依然在潛移默化地影響着他。但實際上，這些無助於我們分析問題、解決問題。
對於領導的不合理要求，與其糾結爲什麼，不如去思考什麼纔是合理的要求，實現合理要求又需要完成哪些任務，達到哪些目標，從而幫助我們弄明白領導決策的本質。
總結
一名批判性思維者首先要弄清楚問題的本質，在理性的基礎上按照邏輯解決問題。同時，我們需要剝離錯誤的信息，看清事物的本質，然後尋找大量的論據去驗證觀點，最終得出合理的結論。