一、談話導入
同學們知道中國最偉大的作家是誰嗎？
不同時代產生不同偉大的作家，19世紀俄羅斯最偉大的作家之一就是列夫托爾斯泰，這節課我們一起去認識他。
二、瞭解文體
1、傳記：記錄某人生平事蹟的文字。
2、傳記一般根據各種書面的、口述的回憶，調查等相關資料加以選擇性的編排，描寫與說明而成，一般不虛構。紀實性是傳記的基本要求。
3、傳記一般分爲自傳和他轉。
三、檢查預習
1、生字詞
2、介紹作者茨威格。
3、學生介紹托爾斯泰
4、教師補充。
5、初讀感受是什麼？
四、整體感知
1、頭腦風暴：如果讓你給某人寫一篇傳記，你會寫什麼呢？
課文寫的是托爾斯泰的什麼呢？
2、頭腦風暴：如果讓你寫轉組的外貌，你又會寫什麼呢？
3、快速閱讀課文，看作者是怎麼寫托爾斯泰的外貌的？
鬚髮 濃密
面部 粗鄙
神態 醜陋 普通平庸、粗鄙粗陋
長相 平平
身材 矮小
目光 犀利
眼睛 感情 豐富 敏銳、深刻
威力 巨大
4、對於托爾斯泰的外貌，作者是怎麼評價的呢？
天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。
他的面容沒有一點光彩可言，誰不承認這一點？誰就沒有講真話？無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢，這張臉矇昧陰沉，鬱鬱寡歡，醜陋可憎。
願流浪的天才靈魂竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿，從這個人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人，幻想者和創造者的氣質。
5、作者極力說托爾斯泰這樣的外貌，目的是幹什麼呢？
反襯眼睛之犀利，精神之偉大深刻。寫作手法就叫做先抑後揚。
四、賞析美句
1、比喻
找句子，說賞析。
給模式，集體交流。
分類：明喻、暗喻、借喻
2、誇張
分類：誇大、縮小、超前誇張
3、鋪排
多角度，多層次
4、語言特點：典雅優美，酣暢淋漓，反覆渲染給人引起人的無限遐想，給人留下深刻的印象。
五、課堂練筆
寫一寫我的同桌。
2、