成績好的孩子,具備哪些特質?

        每個成績好的孩子,都有自己與衆不同的學習方法,但是,優秀學生都有9個方面的共有特質。

一、學會閱讀

      學會速讀和精讀,提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖,提前瞭解內容,獲取更有效的信息。

      做積極的閱讀者,不斷地提問,直到弄懂字裏行間的全部信息爲止,特別要弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。

        而且作文作爲語文的半壁江山,要寫好作文也只有——大量閱讀。讀書多了,詞語、素材和情感的儲備豐富了,在寫作上纔會有異於常人的用詞和構思,寫出來的文章纔會有深度有力量。

二、時間管理

        在合理的時候做合理的事情,不背道而馳。比如:抓課堂效率,當堂聽,當堂記,當堂理解,不理解的內容課下或者當天找時間主動找老師請教,做到“堂堂清”;利用好時間,勉勵自己完成當天的學習任務,做到“日日清”。

      能夠勞逸結合,張弛有度,動靜相宜。比如:堅持緊跟老師步伐複習,不誤入歧途;堅持勤睜眼,常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內容多問。

      現在的孩子多半都有拖延症,學會時間管理是十分重要的。前期做什麼事都有計劃,並且有自制力和執行力,那麼到最後關頭纔不會手忙腳亂,顧此失彼。

三、用心聽課

      用心聽課,不是老師說的每一句話都認真去聽,而是對自己不熟練、不理解的地方用心去聽,對重點內容用心去聽,突出重點。對自己已經弄清楚或者不重要的內容可以適當放鬆。

        實際上,學生之間的學習差異是從課堂聽講開始的。仔細想一想,每天有2/3的時間都用於課堂上。如果不能好好利用,那就意味着用別人1/3的時間和他們競爭,比得過纔是怪事。

        另外,如果上課走神、思維不活躍從而錯過重點難點的講解,那就需要在課下花費更多的時間去補救,這就等於剜肉補瘡,有百害而無一利。

        所以,一走進課堂就得排除一切干擾,集中精力認真聽老師講課,不要錯過任何一個知識點。不懂的就做好標記,下課立即找老師補救。

4、善做筆記

      優秀的學生往往一邊聽課一邊記重點,不是事無鉅細全盤記錄,特別善於記下老師補充的東西,課本上沒有的東西,特別是思維方法更是認真記錄。

        及時整理筆記,對老師強調的重要知識點格外注意,特別注意讓知識系統化,積極思考能解決什麼問題。

5、和老師及時溝通交流

        很多學生不敢問老師問題,害怕被老師笑話。老師就是專門傳道受業解惑的,這是他們的職責所在,所以大可不必擔心。

        有不懂的地方要及時向老師請教,及時解決,這樣才能打好基礎,以後的學習才能穩紮穩打。

6、勤于思考,自主學習

        這一條是重中之重,應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如,做完一道題後,要對答案,這裏應有一個反思的過程,要弄清這道題考的是什麼,用了哪些方法,爲什麼用這樣的方法,怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

      那麼如何培養孩子自主學習的能力呢?

首先家長要捨得在孩子身上花時間和精力,注重思想和情感上的交流互動。因爲孩子所面對的都是“無情”的數字、詞句和任務,沒有情感的交流,讓孩子每天面對沒有生機活力和情感互動的事物併產生興趣,其難度是可想而知的。

      其次要對孩子的功課耐心地輔導,在學習氛圍的營造上做榜樣。孩子學習的時候,家長經常在他身邊看書看雜誌,對孩子不懂的問題,及時地和他一起探討並尋找解決的方法等。

          另外,要讓孩子能夠看到完成學習任務後盡情玩樂的希望。玩是孩子的天性,學習的自覺性如果脫離了天性,那一定是空中樓閣。如果家長只是一門心思地讓孩子學習,孩子一點都看不到什麼時候是盡頭,那他的學習就只是應付大人,甚至是熬時間,何談自覺學習?

        最後,家長要體諒和包容孩子的失誤和過錯,更多地鼓勵孩子去克服學習上的困難。對孩子來講,表揚是其進步發展的主要動力。

7、懂得互助

        與同學開心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達;珍視同學間的友誼,在學習中互相支持和幫助,經常一起討論學習中的問題,使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關係,才能全身心地投入到學習中,從而保持較高的學習效率。

8、注重效率

      很多孩子看起來很努力,課間不出去玩,晚上熬夜學習,週末也窩在家裏做題。他們在學習上花費的時間並不比他人少,但是成績卻平平無奇。

        原因就是他們只是“看起來很努力”,並沒有全身心地投入學習中,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”,感動了爸媽,也感動了自己。

        而那些成績優秀的孩子,從來不熬夜打疲勞戰,該放鬆的時候就放鬆,該學習的時候就靜下心來學習,全神貫注,心無旁騖。

      可見,決定孩子成績的並不是在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。

9、自我調整

      不迴避問題,遇到問題能通過找老師、同學或者自我反思進行自我調節,摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力爲動力,不管是課業繁重還是輕鬆順利時,都保持一顆平常心。

        學習是一條漫長的路,行走過程中,成績起起落落是常有的事,甚至有時還會伴隨着焦慮、躁動、懷疑自己等不良情緒。

        不斷地對自己進行積極的心理暗示,善於這樣做,信心值就不斷上升,從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心,通過努力,去想、去做。

        在學習這條路上,拼的不僅僅是成績,更是心態。想要在最後的考試中取得理想的成績,既要靠平時紮實的學習,也要靠良好的精神狀態。有的孩子在面對打擊和挫敗時,從不言輸、不逃避,調整心態找出失誤的原因並總結改正。而有的孩子則是一擊即中,心灰意冷,破罐子破摔。試問,這樣脆弱的心態,如何面對中高考,又該如何面對以後的人生?

        所以,當考試失利或學習遇到瓶頸期時,不要失望,不要急躁,而是總結原因,對症下藥,制訂適合自己的學習習慣與方法,努力地去追趕。

發表評論
所有評論
還沒有人評論,想成為第一個評論的人麼? 請在上方評論欄輸入並且點擊發布.
相關文章