“老師，送你一盒酸酸乳，謝謝你爲我打傘。”
我和另外兩個老師，正在食堂喫着飯。向同學在我身後把一盒優酸乳突然放在我的面前。我還沒緩過神來，就轉身離開了。
“謝謝了！”
看着他離開，衝着他青春的背影喊了一句。
他舉起他的右手，頭也沒回，在空中灑脫的擺了擺，算是告訴我他聽到了！
向同學，是我所帶的八班的一個孩子。坐在前排，在課堂上，還比較積極，互動比較多。我上課，喜發散，多舉例子，有時候，便拿他爲例，甚至還開點沒有惡意的玩笑段子。在近乎被戲謔嘲弄中，還對我比較和善。
今天給他打傘，也純粹是舉手之勞。
第一批學生喫飯的信號鈴聲響了，我惦記着今天輪到我值班，便在辦公室門口抽了把傘撐開，趕緊下樓，夾在學生的滾滾洪流中，去往食堂。
一個上午了，天都是陰沉沉的，還飄着小雨。小雨，傷害性不大，但侮辱性很強，滴落在衣服和臉上，溼溼的，也是很嫌人。學生中，多數也是撐着傘的。沒傘的，就只有快跑了。
向同學，由於身體原因，快跑是不行的。又沒帶傘，踟躕在人羣中。
現在想來，向同學看到我，大概是看到了希望，問老師你準備去哪兒？
我說準備去食堂，今天輪到我值班。
他笑着說，那正好一道去食堂，蹭一次老師的傘。
我說，那你稍等幾秒，我去政教處拿個值班牌子。
我邊說，邊快速走向政教處。
我取來牌子，便和他並排走着，傘往他那邊斜着，擋着點斜風細雨。
走了幾步，他把傘推向我這邊，說，不能這樣打，不然，老師的衣服就要給淋溼了。
我笑了笑，說，其實你不應該推向我這邊，我是故意往你那邊打傘，然後好讓小雨淋溼我的半身衣服。因爲，老師和學生打一把傘，老師身上溼了，是大衆認爲比較正常的，但如果你身上溼了，怕是很難逃過悠悠衆口，甚至要上熱搜，引起公憤，說我師德敗壞的。你說，我能做師德敗壞的事情嗎？
他說，那算了，我還是委屈一下我自己吧！
我說，這纔對嘛！
他說，老師你穿一件短袖體恤不冷嗎？
我說，這老天也還是真的奇怪，前幾天熱的要命，穿件短袖體恤，都覺得是種負擔。今天吧，又覺得穿件短袖體恤，往室外一站，還有點涼颼颼的。像極了6·18一些商超搞得滿三十減十塊的活動。
他笑起來說，也太形象了吧。
我們邊走邊說，一起到食堂。他去打飯，我來值班。
我以爲這是一件很正常的事，向同學卻給了我一個驚喜。
我沒有矯情，說你把酸酸乳拿回去吧！雖然，我很少喝酸酸乳，但我還是拿起插管大口的吸了起來。滿口的藍莓味，酸酸甜甜的。
我喜歡這滿滿的酸酸甜甜的味道。酸甜之間，體驗到自己情感上的一種無比美妙的愉悅快感。我甚至，感受到了自己精神世界漸漸豐盈起來的飽滿感。
我瞬間明白，所謂的教學相長，又豈止是教和學上的促進，更是一種精神世界的豐富吧。
以前也有人說過，教育是什麼，教育就是忘記課堂所學的後，剩下來的東西。但這剩下來的東西又是什麼呢，我也是不清楚的。
他們沒有給我太多的知識，但卻給了我很多。
我善意地對待他們，收穫到的是更多的善意。
我真誠地對待他們，收穫到的是更多的真誠。
一直以來，我努力追求讓他們在我這裏感到如沐春風，想不到，他們給我的恰是整個春天。
謝謝你，向同學！