深秋的傍晚如同淡墨般塗抹了世界每個角落，踏着綿綿小雨，來到我們的共讀會。《共情的力量》讀書會這次是第五期。我們的裝束也由第一次穿着的裙變成了毛衣。這期主要是學習第六章共情與愛：親密關係的柔化劑。
這章由一對夫妻之間的關係引申幾個觀點，最引起共鳴是書中談到的“理想化”：如果我們把一個人當作一個物體或一個東西來愛時，我們會想讓那個人保持不變，這樣就能與我們在頭腦中構建出來的圖像相符，而那個圖像是經過仔細打造來滿足我們的需要的。
人都是有缺陷的，正如生活中打嗝、放屁、睡覺磨牙等等。這讓我想到蒙田談到的哲學的慰藉，人有缺陷是一種很正常現象，他讓我們包容自己的缺陷。
孩子們認爲的全能感，通過跟父母、親戚、老師的共情，他們會對自己有更深刻的認識，他們就會知道一次不佳的表現不會影響到我們對他們這個人的尊重，也不會改變我們對他們的愛，他們也不會爲自己沒有做到的事情而感到丟臉。共情能幫助孩子學會逐步理解自己的侷限性，並認清現實，即無論怎麼努力，自己都不可能是萬能的，自己不可能把想做的事情都做到最好。在共情的環繞中長大的孩子能發展出一種有安撫能力的自我聲音，這個聲音會向他們保證，即使不能擊出本壘打贏得比賽，或者沒有當選班級最受歡迎的人，他們還是值得被愛的。
這段提到孩子的內容治癒了我，也更加理解女兒，她運動會掉棒時的心理，更加共情於她。
這周讀書會我的心情不錯，覺得上週末女兒回家與相處不錯，雖有一絲小情緒，但在反思中變得柔和，內心和諧寧靜的踏着秋雨送女兒與她同學去了學校。