交流碰撞產生創造，創造就是辦法，就是生命。這是今天最大的收穫。
先整理下今天學習的主要內容：
1 “神的世界裏沒有什麼'應該'或'不應該'。我從來不曾規定'對'或'錯'。”
“請你記住：你責怪的，將會責怪你；你批判的，將會變成你自己。
較好的做法是，設法去練這些不在反應最真實的你的事情，或者幫助別人去改變這些事情。
更好的做法是，去祝福所有人--因爲一切都是神藉由活着的生命所創造的，而活着的生命便是最高貴的造物。”
沒有對錯，應該和不應該。人生就是一場創造，體驗。結果是註定的，過程是自由的。
有對錯，應該不應該，是每個人小時候從父母哪裏得到的。如果是父母言教而非身傳，那麼這種觀念就是限制性信念，限制住自己，也讓自己用來評價他人。
所以父母首先應該自己做到自己認爲對的事情，而不只是教育孩子要做到。愛和祝福孩子，還有其他的生命。
2 “你是你自己的裁決者。覈定行爲規範，你過去和現在做的有多好？有你自己說了算，而且你是唯一能夠評判你的所作所爲的人。”
“結果及時後果自然的結局。他們是作爲已然的後果而生的必然，它們的發生是完全可以預料的。”
“物質生活的運轉都遵從自然的規律，只要你回憶起這些規律，並運用它們，你就能夠在物質層面上掌控生活。”
沒人決定你，懲罰你，你也不用怕懲罰和被威脅去做好人。
你只需要回憶起自然規律，並且遵從它。自然規律主要的一個就是因果。
3如何認識自然規律，這不是學習的問題，而是回憶的問題。
如何回憶，從精修開始。
“拒絕外界的雜音，以讓內在世界能夠帶給你觀察力。這種內觀是你要追求的，當你深深地關注外在的世界時，你便不能擁有它。”
“如果我，沒有走進內在世界，我就會，一事無成！”
所以無論如何，要靜修和內觀。然後才能做好你正在做的任何事。
4班長和滿雲的對話真是太有意義了，解決了兩個好久以來的難題。
一是青春期的孩子，如何讓他們能遵守規則，願意挑戰？
尊重他，目標導向，說話規則，然後由他自己爲了目標去做到，做到的過程就是體驗和成長的過程，也是孩子突破、堅持和自信增長的過程；既是他目標達成的過程，又是他榮耀自己的過程！
二是小孩子如果目標導向，會讓孩子只重目標。，可能會不擇手段了（抄近路，煸其他人……），怎麼辦？
目標導向，需要定下適合孩子的目標，並且和孩子一起約定，還對孩子提出提升的期待。孩子就不會不擇手段去夠自己本達不到的高度，而是快樂的腳踏實地，並且不斷成長和突破了！