近午的時候，我們帶着學生們去校區周邊採摘桂花。點子是我想出來的，實際帶領操作，則是另外一位老師。
陽光爆裂，炸得全世界都是最暖的光芒。老師領隊，學生們乍乍咧咧，上竄下跳，沒有一個老實安分，隊伍七零八落。並沒有做過多要求，他們一起出門，還是在課堂時間段，這種機會難得。
穿過矮矮的門，前面有一片人工湖，湖邊駐紮着幾個正在拍照的老人。湖的另一邊便是一垛又一垛的桂花樹。
孩子們已經完全控制不住了，見到桂花立馬四散開來，去尋自己最鐘意的那一棵。
帶隊的老師立馬慌了，扯着嗓子讓他們聚在一起。只有嗓子破了，孩子們卻跑得更歡了。
時間很快，十幾分鍾遠遠不夠。孩子們往口袋裏塞，有的人則是偷偷乘着這個機會爬樹，打鬧，還有小姑娘乾脆聊起天來。
老師們有點不開心了，摘桂花就認真摘桂花。到處跑，摔倒了怎麼辦？爬樹，把樹損壞了怎麼辦？聊天，更是不可以的，這是在浪費時間呀！
擔憂越來越多，給的呵護也越來越多，但孩子們卻越來越不快樂。自由而瘋狂地生長，纔是他們的意願，更是上天的意願吧！
我不能說，也不能這樣放任他們自由，我也是搗毀他們自由生長的老巫婆之一，這是生活給予的規則。
我唯一能做的就是偷偷地放些水，偶爾當作看不見。看不見魚和琪琪相互咬耳朵，說小話。看不見小澤和小清追逐，看不見陽陽往樹上竄，說了五分鐘，打鬧了五分鐘，爬了五分鐘，我纔看見了。纔會操着老師的音調，板着木頭一般的表情，張開雙手像有力的士兵一樣阻擋想要逃跑的犯人。
稀稀拉拉的隊伍回去了，坐到座位上，選好自己喜歡的顏色，準備好雙面膠，剪刀，開始做一份秋天的禮物。
魚挺有自己的想法的，把桂花樹的葉子剪成一條一條，長短不齊，粘貼成小草。小澤用一片乾枯的葉子當成一葉小船，用雙面膠粘上一些桂花，就成了一個花倉。琪琪把桂花粒灑滿了整張卡片，像是滿天星空，散發着香味。
最後寫上祝福語，身體健康，萬事如意。爸爸媽媽，我愛你。各式各樣，毫無新意，但卻滿滿是感動。
稚嫩的文字裏全是純淨的情感。
放學的時候，一個穿着粉色衣服的小女孩衝向自己的爸爸懷裏，把搖晃的卡片交到爸爸手裏，奶聲奶氣地說：爸爸，給你！
爸爸略有些尷尬，一張破碎的紙上，歪歪扭扭寫着明目張膽的愛。成年人的世界已經融不進去這麼大塊大塊的愛意，只能把它融成細細的溪流，無聲無息，小心翼翼地流淌進去。
孩子倒沒有別的感覺，飛快地爬上電瓶車後座，新的愉快又爬上了自己的心頭。
我看了倒是有些感觸，一個身外之人，卻被與自己無關的舉動感動了。
同事女兒萱萱今日心情特別好，脆盈盈的聲音喊道：“桃子老師，我愛你！”
莫名其妙，無緣無故，卻是感動得稀里嘩啦。這一天，覺得自己極幸福：這一天，我是一個小丑，用圓鼻子，紅頭髮，香腸嘴似的臉龐見證了別人的小美好，這一天，我是一個老師，用平常的語氣和舉動獲得一份表白。這一天，我活得多麼有滋有味啊！