隔離第二天10/13
今天從集會到學習的兩個小時裏，實行母子分離。
集會主要分成兩部分。
第一部分屬於運動型。隨着鋼琴聲，時跳時靜時跑時躺…再就是結合歌曲，進行手指運動等。
第二部分屬於學習時間。讀繪本、用剪刀，然後把剪下來的圖片用膠水貼在畫紙上。
珺珺的總體狀態非常穩定，不吵不鬧地跟着老師的節奏進行着。
因爲下雨，沒有去公園，孩子們在室內進行活動。
相比上個月時的模擬運動會，這次，珺珺躺在地上的現象少了很多。
主要有位叫梅田的老師，整個過程都在陪着珺珺，這樣，珺珺纔沒感覺到無聊吧？或者，經過了一個多月運動會的訓練，珺珺或多或少體會到了運動會的樂趣吧？
分離結束後，梅田老師說，珺珺太棒了！懂得遵守順序，那個貼紙貼得太好了！看來媽媽不在，他知道得自己一個人努力了吧。媽媽快回來的時候，珺珺無意間說了一句：媽媽。看來他也知道媽媽快回來了。真的太棒了！
到了喫飯時間，我站在門外，按了門鈴，珺珺站在門口，滿臉害羞的笑容擁抱了我。
隔離第三天10/14
今天的分離時間有點長，主要集中於入園後的自由活動到喫飯之後的這個階段。
這是第一次從入園後立刻進行的分離。
我跟珺珺說，媽媽待會出去一下，等珺珺喫完飯就回來。
珺珺不讓，牽着我的手不讓離開。
我抱緊他說：媽媽等會就回來了。
珺珺面帶不捨地跟我道別，可是，當我抱緊他時，他卻不願意鬆開了。
老師強行把我們拉開，珺珺大哭。
老師說：沒事的，你趕緊往外走…
哎，這是我最不願意看到的畫面。
我害怕這樣會讓珺珺變得不安，把好不容易建立起來的安全感毀於一旦。
兩位前輩媽媽在外頭嘮嗑。
她們說：懂得不捨這是好事，我們分離的時候，都是這樣經歷過來的。相信老師，肯定沒事的…
老師拿出平常不玩的車子模型出來玩了一小會兒，珺珺這才轉移了注意力。
這次陪伴珺珺的還是那位梅田老師（家有自閉兒的母親），跟那位吉川老師（運動會時很照顧珺珺，以前我也寫過她的事，她專門負責一位手腳不便的女孩，當天女孩不在）。
珺珺看起來很信賴她們，狀態還是一如既往的穩定。
珺珺本來的擔當叫申老師（據說是韓國人）。不知道明年會不會換擔當呢？
11月份開始，他就單獨三天上學了，還是很多擔心…信賴的擔當最重要吧！
另外就是，珺珺真的太太善良（弱）了。雖然，在家裏，跟我們總是“兇巴巴”的，但在外面就是不爭不搶，打了也不還手的那種，哎…
前晚，我就拿枕頭跟他“訓練”了。告訴他：如果有小朋友欺負你，打你，珺珺一定要還手。
這個“訓練”，懷疑用處不怎麼大吧。