十月深秋，桂香瀰漫，行走在通往民生小學的路上，研修的大道上，內心期待又雀躍。這是我參加研修坊學習的第三個年頭了，每次相約，都會等來一場花事正盛的美景，收穫滿滿一懷芬芳。
今日的研修活動，照例行程滿滿。主要環節是觀賞學員優課展示、議課、評課。
一大半天下來，欣賞完老師們的課堂，感覺各有特色，可謂花開各美，精彩紛呈，令人回味餘香。課後的評議、點評也相當精彩！這盛景恰似深秋的桂花，一朵，兩朵，在民生多媒體教室裏次第綻開着。
一朵是老師們春風拂面的教化，如十月芙蓉，粉粉嫩嫩的，愛心構建的循循善誘，引領學生打開知識大門，親切不失嚴格。“你可真會表達”、“大聲地再讀一遍”。“盤古開天地，一代偉人、共產黨開創一個嶄新中國。”這裏是溫馨的學習泛舟，紅色的思想浸潤。
一朵是孩子們綻放在課堂上嘴角上揚的微笑，還有童心輕揚的高聲唱和，激烈討論，真誠自信的表達。每一次的展示，發自內心的笑聲與天真，流露出滿足與快樂。
一朵是教研花，開在深秋十月。每一節課堂背後是十指連心的小組智慧的凝聚。從教學設計到試課、研課、磨課，一次次探討，一次次修改，纔有了這精彩的展示。
擷取一朵，輕捻慢嗅，那一朵朵是收穫的桂香，知識的書香，交流的心香。
回首細品，在生趣靈動的課堂裏，我還摘取了一枚沉甸甸的語文教學智慧果——語文課堂，遵循文體教學規律，才能教出實效。例如《慈母情深》緊緊依託時代背景、反覆朗讀，引導學生感悟母親工作的辛苦，掙錢不易，對孩子買書卻“大方”支持的“慈母深情”。又如《青山處處埋忠骨》教學時，讓散文的情感靈魂在朗讀中品味得以感悟，聚焦關鍵詞句契機突破主題思想的把握。再如教學寓言《坐井觀天》，緊扣主題，展開教學活動，突出三次青蛙與小鳥的對話，品讀理解寓意。課堂上遵循文體特徵，拉伸課堂教學情感主線，沿着脈絡一路探索，直抵主題目標。關於課堂教學的設計，應立足教材，精心準備，與時俱進，符合當下國情。神話故事《盤古開天地》這一課教學設計精巧，生動活潑，思想教育契合中國國情，滲透得自然而巧妙……
充實的一天轉眼即逝，在心深處留下的震撼與感動的香氣，久久未散。這抹風景裝扮我的視角，豐富了我的內心，也觸發了我的思維。
相約國培，遇見的不只有學員展示的精彩，還有內心成長的花開。希望帶着這份喜悅與美好，投入到自己的課堂教學中，慢慢錘鍊，努力探索澆灌，也能創設一幅花開似錦的圖景來。