如果學樂器，你認爲是老師一對一教學還是老師一對多教學，效果好呢？
可能大多數家長認爲，當然是一對一教學好！老師專注對一個孩子，總比分散精力效果好啊！
從這次音樂會上可以得出結論：這次演出優秀的節目，都是團體班的孩子，團隊具有不一般的魔力！
擊碎惰性。無論大人孩子，都有學習的惰性。這種惰性會被同組的孩子擊碎重組，激發活力。
激發好勝心。一個組裏的孩子，互相都有超出隊友的想法，一個孩子犯錯了，其他孩子會自覺規避，一個孩子被表揚了，其他孩子默默記在心裏。
組隊遊戲。遊戲是孩子天性，雖然國家鼓勵二胎，但大多數家裏仍然是獨生子女孩子，同一個班裏的孩子彼此熟悉，課間遊戲無可替代。這也讓孩子們持續保持興趣學習。
四個孩子學習小提琴，比一個孩子學的成績好。這也是網上說的：一個人可以走得快，一個團隊可以走得遠。