我學棋的時候讀高一，是體育陳老師教的。每週的體育課，個頭l米8幾的陳老師總是帶同學們打籃球或者踢足球。但那天下大雨，陳老師讓同學們自由活動。有七八個同學就纏着陳老師，要陳老師教下圍棋。
我的第一堂圍棋課就是擠在一個不足9平米的狹窄房間，聽同學們嘰嘰喳喳你一言我一語的提問和嘻鬧中，從教如何喫子、徵子、打劫的教學中開始了對圍棋的認知啓蒙。
我們礦區有很多兒時的玩伴，八十年代跟我們都是從小一起光屁股長大的。7歲到13歲光景的孩子，一路成長過來野慣了：上山摘野果，砍山柴，田裏盤黃鱔，拿竹竿打蜻蜓，上樹捉知了，下河摸魚等等。過足了浪蕩的日子，彼此知根知底知性，熟悉得不能再熟悉。等到我這個孩子王招呼他們學下棋，一個個勁兒搖頭，說學這個沒勁。我說圍棋可好玩呢，比打撲克牌，下象棋有意思多了。變化無窮，花樣百出，還可以像孫子兵法那樣排兵佈陣，以謀略取勝。他們才睜大了眼睛，十分驚訝。
看他們驚訝的樣子，我就趁熱打鐵，把從陳老師那學到的一點點本領全盤傳給了大家。也就是這麼一帶，礦區的孩子堆裏掀起了一股濃濃的下圍棋浪潮。家長們也不反對，認爲這個總比成天無所事事，到處閒逛要好，便鼓動着孩子學棋。那個時候我知道憑自己的成績和厭學情緒是不可能考上大學的，心裏十分痛苦，前途彷徨迷茫。而圍棋於我爭強好勝的個性有着莫名巨大的吸引力，彷彿只要能憑棋藝打敗對手，便可以從大人眼中得到久違的認可和誇讚。
無數個日日夜夜，圍棋成了我被世界認同唯一的救贖。煎熬了整一年左右的光陰，我幾乎天天瞞着父親，敷衍完作業。等家人入睡後，躲在被窩裏用手電筒看定式,做圍棋死活題。課堂上聽不進課，悄悄地在紙上和同桌畫圈對弈。其實這一切，父親是知道的，老師曾向父親反映過。但父親每日保持平靜，裝作若無其事。直到有一天，父親病重住了院，微弱的喘息着氣，纔對我說：“兒子，鑽一行，愛一行沒有錯，但一個人走向社會總得要有個喫飯謀生的碗吧？......爸知道你愛圍棋，可是圍棋不能當飯喫。你也曉得，你爸這個心臟和矽肺病，在這個世上這個樣子是活不了多久了，以後不能再照顧你了，你要好自爲之啊！......要記得堅強勇敢，先求生存，再求發展。——最好是能念所大學，以後不至活得太苦。”
我聽了父親的話，心裏早已是淚流滿面。
那時候的我，於圍棋實力來講纔剛悟到業餘初段的境界。父親病逝後，我沒考上大學。來年春天，我接過媽媽省下來的100元錢，踏上了開往另一座城市的悶罐火車，去投奔外地在讀技校的大姐。
大姐和大姐夫收留了我，並在當地中學給我辦了走讀寄宿手續，每月還給我備足了食堂飯票。大姐夫還特別委託他的同學，教授我物理課的嚴老師和教語文課的柳老師監護我，我開始了一種新的走讀生活。