時間過得真快，已經到基本功特訓營的第12場。仍然是具體化的這塊這個板塊的第4場，大家之前也問到，怎麼就把每一個板塊設定爲四場，我遵循着一回生二回熟，三回就是老朋友，但是第四場可能就是我們的一個強化版，這樣就會讓大家的體驗更深刻一些。也感受到三個月以來每位老師相聚在這裏共同相伴學習的提升和收穫。
從我們最開始比較茫然半天不敢發言，猶猶豫豫對自我的懷疑和不確定，到現在大家越來越篤定自信的去表達自己，並且當有了不同的思路和視角，也隨時的上麥補充這樣的一個互動，這樣的一個呈現，能看到各位老師在基本功夯實這一塊，都有了更多的一些感悟體驗和感受。說到今天是最後一場，大家都依依不捨，有的老師流下了不捨的淚水，期待特訓營能夠繼續下去，我想着大家先做一個梳理和修整，然後我們再考慮是否再來一輪提升班。暫停是爲了梳理和總結，暫停是了爲了更好的回顧和展望，然後讓我們下一期的特訓營有更大的收穫，有更多的成長。
今天D老師帶來的這個生命故事，讓我們都感同身受和敬佩，他在學習心理學過程當中的行動力，以及初心和對於學生和家長的這份大愛和貢獻，讓所有的人都爲他而感到驕傲和自豪。
是什麼讓D老師今天把這個話題拿來了，如果有可能的話，他希望在哪些方面會有所說？怎麼他在剛開始學就有膽量立即去實踐，立即去做？當時給他帶來了什麼樣的一些感受？領導怎麼知道他會講課，又是怎麼去給他更多的一些機會和任務？
我在做的過程當中周圍人是怎麼跟他互動？包括這些學生家長以及他周圍的同事他們都怎麼看？曾經給到他什麼樣的一些反饋和迴應？ 他現在回頭感受一下這些，內心的感受，又會有什麼不一樣？這些感受和體會可能又給他帶來什麼樣的一些啓發？
那是什麼樣的動力，促使他在剛剛學習完一個心理學的內容，就願意出來跟大家做分享講課做團輔？在這個過程當中他感受最深的是什麼？那這些學生們怎麼跟他互動的？那給他又帶來什麼樣的意義？
那推不掉的這樣的情況，D老師又是怎麼做到還能做得很好被大家認可的？推不掉是什麼樣的一個情況，自己做的又怎麼樣？那他怎麼看自己近階段的這樣的一個變化，原來的這個動力對於他來說意味着什麼？現在去看原來的這個動力已經有了什麼樣的一些改變？現在自己如果說能夠恢復到之前的動力的狀態，可能需要有一些什麼樣的調整，什麼樣的資源和力量，能讓自己有更多的一些行動力？那如果可能的話，自己期待自己的狀態有一些什麼改變？當自己達成了這樣的一個改變，再回頭看現在的這樣的一個困擾，那可能會給現在的自己說些什麼？
有的時候不是說諮詢師能幫到來訪者什麼，而是跟他一起去看一看，在這個過程當中是什麼讓他想聊這個事兒？他在意的是什麼？讓他那麼的看重？這給他的人生帶來的意義是什麼啊？那麼他最想要的又是什麼？最期待的又是什麼？
一旦他能更瞭解更理解自己，更能知道自己真正想要的是什麼，並且在這個過程當中自己曾經做到的這些成功的經驗，給他帶來了什麼樣的體會，帶來了什麼樣的感受，以及接下來他需要去怎麼樣做，可能離自己想要的更近一些，這些也都一點點的清晰和呈現了。
感謝各位特訓營的夥伴們，對我的肯定和支持，也會在休整一段時間之後再考慮我們再次啓航，共同相伴共同成長！！
