十月來不及揮手，十一月就已紛沓而至。這是十一月的第一天，疫居宅家十一天了。早晨的大蒸包技能越發成熟完美，趁熱送小區門口志願者們，又開始我一天忙碌。因爲每天要做很多事，我的疫居生活便很充實。這些天，我們沒有相見，卻比以往任何時候都更團結；這些時日，我們宅家守望，卻比任何時候都更加努力……隔空不隔愛，在屏幕的背後，我看得見發自內心的鼓勵與支持，就像他們——
成爲光，而不是被照亮
從昨天三名17歲少年感染，到今天大學生志願者匆忙的身影。這些青年，正在成爲一道光。三個少年參與核酸檢測，且不說此事相關責任人問題，衛校學生專業能力問題，僅輿論這邊，都爲孩子們揪心又點贊。疫情來襲，他們不過是一羣學生，不知他們怎麼參與到戰鬥中來，但勇敢的血性，足見青年之骨氣。
金城疫雲籠罩，再看看囿於斗室的大學生們，視頻中那些紅馬甲，紅袖章，主動承擔起愛的接力。這讓我想起了今年建黨一百週年天安門廣場前那振聾發聵的聲聲呼號“請黨放心，強國有我” 。如今的青年，正如青春之中國裏的那樣，意氣風發，風華正茂。他們將責任與擔當挑起，一步步踐行自己的誓言!他們正努力成爲一道光，溫暖別人，而不是被照亮，他們，正在照亮更多的人!
再看看咱們社區的志願者們，如我的郭同學，陳煜朋友，學生家長……那些認識的，不認識的，都只捧着一顆火熱的心來，一天的奔走，從不喊累，他們就是行走的秋天最鮮豔的色彩，加油，青年!
主動找點事兒
“親，我的那個小視頻發上去點擊率28萬……”“不錯呀，加油，小主播們秒變網紅了……”清早，被冬梅老師的小激動感染着。這些天裏，我被身邊同事們的積極感動着。特別的時刻，總有人主動找點事兒做。
不是顯擺，並非誇耀。身爲老師，我們宅居防疫，能做的少之又少。正如今天讀到餘秋雨先生《一個庭院》說岳麓書院所講的那樣:“教育固然不無神聖，但並不是一項理想主義，英雄主義的事業。一個教師所能做的事情十分有限。我們無力與各種力量抗爭，至多在精力許可的年月裏守住那個被稱爲學校的庭院，帶着爲數不多的學生參與一場陶冶人性人格的文化傳遞，目標無非是讓參與者變得更像一個真正意義上的人。”是的，我們僅能做到的便是守住這精神高地，爲孩子們補足精神之鈣。成長自己，成就孩子，在這當中，不遺餘力的發揮引領作用，帶着大家從精神上抗疫。老師們在當好小主播之餘，寫文發聲、藝術增趣，閱讀引領，特別近來大家積極轉發正能量的作品，這些都是我們能爲抗疫做的綿薄之力，舉手之勞。點贊他人，就是成長自我。
沒有安排，沒有評比，自覺主動的作爲更讓人感動。李冬梅老師有心製作的班級小視頻，講述四個孩子的白衣天使媽媽戰鬥一線，孩子們用各自的方式爲媽媽加油。稚嫩的聲音，可愛的表達，大白媽媽們的合影，令人動容。老師用心製作，孩子真心表白，媽媽傾心付出，自然得到了大家發自內心的點贊。
康小燕老師班上的王煜婷同學，一首聲情並茂的防疫小歌謠，老師安排的很細心，家長錄製的很用心，小姑娘的表演自然流暢，當我轉發朋友圈的時候，有幸被未來導報的編輯看中，即被抗疫專題刊發。這些事兒，學校沒有安排，也沒有要求，大家自發而爲，卻得到了廣泛關注。
六1班廖彤媽媽寫的《抗疫“遊”記》，開着卡車拉貨的他們，一路記載收穫的感動，遠方雖遠，行程卻不孤單。孤獨的高速路上，一聽她是張掖過來的，每個休息區裏都能遇見關愛關心張掖疫情的陌生人，每個旅途的行者，都爲張掖加油，給予他們更多的幫助。她的感動，傳遞給了我們，羣內師生也跟着感動了一場，人間有愛，這場戰疫，我們並不孤單!
默默無聞的李如雲老師，用畫筆悄悄描繪大臨澤美景，馮老師的鉛筆速寫，一幅幅意境悠遠的鉛筆畫讓人心情舒暢，還有雅琴老師，爲了視頻號更名，一遍遍提交信息，只爲儘快完成學校視頻號的推送；張娟老師，公衆號那邊無論何時，都能及時對接處理，爲師生服務。老師們積極作爲，主動出擊，我看得見，他們也努力在發光，發熱，發亮。
其實，這是出發點發生了變化。從“讓我做點事”到“我要做點啥”的覺醒，這就是引領。老師做的工作，不就是言傳身教，引領成長嗎？包括這些天讓人注目的主播老師們，二中的曹老師，爲了上好網課，拿衣架做支架，支起小黑板把客廳變教室；幼兒園老師們手繪愛心卡，錄製小視頻助力家居幼教；四中的王老師攜幼兒園妻子客廳齊跳廣場舞，帶動大家快樂運動抗疫……這些，事雖小，但都在用心努力而爲。是的，把身邊的小事做好，把自我的職業做靚，就是擔當!
愛心傳遞，越來越多。接力的行進，人人蔘與。我用非洲菊的火熱絢爛，驅散日子裏的陰霾。堅強，快樂，執着，只要爲大衆而努力的事，總會開出別樣的花兒。而室外還在守護的他們，正是這樣的人!
深秋已盡，寒冬將至。若這核酸的紅管管充斥着最近的日子，那每個人努力綻放的姿態便是這芳菲人間，我始終相信，百般“芳菲”鬥紅紫，愛才是最有效的良藥!