首先就是沒有成就感,你講了半天。他要麼在那裏玩,要麼在那裏奄奄10歲,要麼在這裏打打鬧鬧嘻嘻哈哈,總之是沒聽進去,這裏抓一下那裏抓一下。老師纔開口講話,他馬上打斷老師的話,說另一個問題。今年又叫了一個很差的吧,期中考試10分以下就有4人,真的是差透頂了。
其次差班的老師要付出代價的。因爲學生的成績超很自然聯想到老師的水平太差,教不來書。年底要被扣績效工資,還要被批評。受家長的冷眼,受家長的冷氣。
最後教差班的老師都不淡定了,教着教着還懷疑自己能力太差。心裏那個難受,那種負罪感不一般啦!
首先就是沒有成就感,你講了半天。他要麼在那裏玩,要麼在那裏奄奄10歲,要麼在這裏打打鬧鬧嘻嘻哈哈,總之是沒聽進去,這裏抓一下那裏抓一下。老師纔開口講話,他馬上打斷老師的話,說另一個問題。今年又叫了一個很差的吧,期中考試10分以下就有4人,真的是差透頂了。
其次差班的老師要付出代價的。因爲學生的成績超很自然聯想到老師的水平太差,教不來書。年底要被扣績效工資,還要被批評。受家長的冷眼,受家長的冷氣。
最後教差班的老師都不淡定了,教着教着還懷疑自己能力太差。心裏那個難受,那種負罪感不一般啦!
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