讓孩子做題又快又好（3）
那我們回到我們剛剛說的，孩子在考試前刷題的這個行爲。如果只是簡單的，大量的重複練習，你會發現開始時有些時候會有效，孩子練習到了，新的題型、熟練程度也有所增加，成績會提升。但如果做的題量太大，就完全變成了重複勞動，佔了太多的時間，使得孩子沒有時間去有針對性的複習自己的弱項。而這個刷題行爲，使得孩子對很多題型太熟悉一些，其他簡單的一讀題幹就知道答案。考試的時候，就很難覺察到題目的細微變化，反倒失分。
那怎麼能夠讓這個期末前的刷題行爲，從簡單的盲目刷題變成刻意練習呢？那就要問我們的目的是什麼，這是最重要的。在刷題過程中，不同的孩子肯定要求不一樣。不同的孩子，目的也應該不同。
有的孩子是爲了找到自己不會的題，那這個孩子在做題時，就不是所有的題都要做。如果有些類型題已經做過三次，而且做的都對，那麼第四次再碰到這種題，它就能確定他會就不要再做。
有的孩子是題目基本都會了。但等到考試時做題有時對有時錯，那他如果想得到絕對高的分數。就需要進行一點“過度學習”。如果把孩子的基本掌握的這個學習程度作爲100%的話，那麼爲了加強對知識牢固的掌握，把這個基礎打的特別紮實，要在繼續學習，多進行原來學習程度的50%的過度學習，多學50%就夠了。如果你非要孩子多做200%300%，那真是白白浪費孩子的時間跟精力了。