小外甥的數學學習之路三

上次說到,小外甥九月底的月考數學考了43分,滿分是120。

本週期末考試,成績公佈後,我一看,進步了,83分。和我考前預估的八十分左右基本一致。

之所以預估這個分數,是因爲她小學時的窟窿還有,時不時會冒出來給我個驚訝。

其次,新題型她掌握比較慢,有的題需要講三遍甚至五遍以上才能融會貫通,舉一反三,達到知識遷移。

一開始,我以爲一個問題出現三次,講三遍就差不多了,戲謔她叫“陳三遍”。結果是,第四遍,第五遍出現類似題型,她都束手無策,乖乖投降,如同老虎喫天,無從下口。

這時候,就倒逼我去站在她的角度,用她的邏輯去思考錯誤點和盲點在哪裏。一旦找到問題所在,就如堅冰融化,她能很快掌握,有條有理地再給我分析講解。

自從她十一開始跟我學習,幾乎是每天晚上都呆在我家做作業,我姐姐下班回家先做飯和姐夫一起喫,飯後姐夫散步,姐姐立馬趕到我家,陪同孩子。

小外甥從一開始的表情木訥,聲音弱弱,到現在神采飛揚,語調歡快,似乎是換了一個人。姐姐笑着說,我聽聲音就不一樣啦!

現在,我給她講題後,會讓她從頭到尾把我講的題目再給我講一遍,這運用的是費曼學習法。

當她講的時候,我不看題,只凝神聽,有卡殼或者不對的地方,重點點撥。或者進行發問,讓她思考再深入一些。

小外甥調皮勁上來,會問我,下一題是什麼?

雖然我不看她的書或者卷子,但剛剛講過的題有哪些,還是一清二楚的,所以,當我每次對答如流,小外甥在驚歎之後,總會嘀咕一聲,這也記得?

我常常在小外甥做錯題時說,不要說你的數學是地理老師教的(真實情況:她在我班,我教她地理)。她就故意大聲說,就是地理老師教的!哈哈,小調皮。

順便說一下,她的地理本次考了94,我們35%的優秀線是72,全級只有一位一百分,九十分以上約有十五人,這從側面證明她智商在線呀。

今天早晨,我給她想了句話,準備贈送給她:

“增智商,調情商,煉逆商,三商在線,學霸其誰?Me!”

每個孩子都有潛能,我們陪伴孩子,還是要從根本抓起:學會了學習再學習。

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