辦公室來了一名年輕數學美女老師，很招學生們喜歡，每到課間十分鐘，成羣的學生便圍住她判題，問題。心中想:嗯，還是年輕老師魅力大。有時也很羨慕，雖有同學問我英語題，但也算不上成羣，只能說幾個。在和美女老師閒聊中得知她採取了激勵法_根據問題積分情況，給他們買棒棒糖喫，有一次竟然買了60多元的棒棒糖。她自己整天累得課間都不得休息。
爲了讓學生們問我題，我今天也嘗試了一下，誰寫完作業就找我判題，我會給個人小組加分。一下課，我便被同學追了過來，我這剛上完課還沒喘口氣呢，便又進入了工作狀態。尤其是有幾個學生圍住我問題時，我的頭都大了。下午，有的同學爲了得分，甚至抄襲別人的。於是，我又馬上改變策略一一加分叫停，但可以問問題。
我認爲，只有學生真心地去問題時，纔是主動學習的態度，如果爲了得到點小獎勵，是可以激發學習熱情，但不是長久之計。我還是喜歡自然的主動的積極的學習態度，別無他求之心，只爲學習而努力。
但我更注重課上的學習過程和學習效果，這纔是最主要的，課下學習是必要的補充，沒必要這麼辛苦吧，現在我反而覺得課下的氛圍渲染得太濃烈了吧，本來學生上一天課就挺辛苦的，似乎又有些喧賓奪主的感覺！
今天險些把自己捲入奔命狀態中，還是做好自己，抓好課堂，落到實處，纔是教學之根本。
願自己在一個輕鬆，實效的工作狀態下進步！