讓孩子自主學習（4）
方法找完，我來跟他講規則，“我們說好，我8:00會叫你開始準備，9點前你做完這五件事兒，躺到牀上。如果你都自己很順的做了，媽媽就不在嘮叨你，但是如果你要8:30還沒有開始。那時間就會來不及，我就會嘮叨你，你想我嘮叨你嗎？”孩子說“不要，”“你要自己做，對嗎？”他說“對”好，這件事兒就行了，思維導圖弄好了，規則也講清楚了，我們第二天就開始。
特別快的收完玩具跑過來打一個對勾，然後第二件事兒喝完牛奶打一個對勾。洗漱完打一個對勾，找完衣服打一個，再找完故事書打一個對勾，五件事兒都做完了，纔剛到8:30的樣子。他很自豪的過來說，媽媽，你看我這五個對勾都打完了，“那後面的時間是不是給我自己？”你看這就是自主性的萌芽嘛，以後我就不用爲他按時睡覺發愁了。
這就是思維導圖，它通過畫圖的方式，快速的梳理思路，將你要做的事情，以視覺化的形式呈現出來。這個思維導圖法將發散思維和結構化思維融合的特別好。一張圖過去，把孩子要做的所有事情，所有影響因素，規則都梳理出來。我們在他做事的時候，給他讓一個視覺上的提醒。