癡人說夢(52)

    今天班主任唐老師去外校聽課去了,讓我看一下她的第一堂課,還說如果中午不得過來,讓我組織班上學生去食堂領飯,我答應了。

    第一堂課雖然看班,但也得讓學生學習,不能白白浪費時間,我讓同學們將《飲湖上初晴後雨》這首詩默寫,並根據詩意展開想象,將詩中描寫的情景作爲一個故事寫出來。默寫不難,用故事或者文章的形式將詩意表述有點難,何況才三年級。不過我的要求不高,只要能夠將詩意連成句子再加上一點想象,表達順暢就可以。下午最後一堂輔導課,將小練筆本子收上來看了看,大多數同學能將詩句意思表達出來,不少同學寫得有點意思,個別同學盡情發揮,將詩意放在故事中寫出來,就更有趣了。

    中午喫飯時間到了,唐老師還沒回來,我就帶着孩子們到食堂領飯。他們到食堂下面上臺階的時候,一個個跑到自來水龍頭那兒去洗手,很講衛生,這個非常好,我也受到感染,去洗了一下手。飯領回來,我陪着學生一起喫,不過忘了讓他們在喫飯前吟誦《鋤禾》這首詩,下次再有這個機會,我一定要讓孩子們吟誦這首詩,意在提醒孩子們要懂得感恩懂得珍惜。孩子們坐在座位上,我也坐在講桌前,我們一起喫飯,教室裏除了喫飯聲,沒有其它聲音。我不讓他們說話,“食不言寢不語”是良好的行爲習慣,要養成。

    喫完之後,我把餐盤放在講桌上,這時候也有個別同學喫完了,要出教室將餐盤放進收納箱裏,我將他喊過來,讓他把盤子給我看看。我見裏面還有許多米飯和黑木耳等菜餚,沒說其他話,讓他看看我的餐盤,告訴他和還在喫飯的同學,如果將餐盤裏的飯和菜喫得一點不剩,和老師喫得一樣乾淨,那你就可以將餐盤放進收納箱,不然不行。聽見我這個話,有幾位準備走出教室放餐盤的學生又回去了,在位子上繼續喫起來。先喫完的幾位小孩再次將餐盤拿給我看時,裏面基本都沒有剩下什麼。

    也許這就是榜樣的力量吧。

    下午補給學生一堂體育課。不少學生繞操場跑了八圈,說還有勁再跑,我不敢讓他們跑,等以後慢慢習慣了跑步,再循序漸進增加運動量。

      最後一節輔導課又提前幾分鐘下課了。每天喇叭聲響起來都在四點半,喊乘坐校車的集合,可今天四點二十三分值班的領導就在下面叫了,真是“計劃不如變化,變化不如領導一句話”。我想學校作息時間應該是學校制度的一部分吧,如此隨意更改讓人無語。

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