用對方法，大大提升學習熱情（3）
那是不是隻有鼓勵纔有效？教育心理學家赫洛克曾做過一個著名的心理學實驗。把學生分爲四組，前三組在一個房間參加實驗，第一組爲激勵組，每次任務後給予獎勵和表揚，第二組爲訓斥組。每次任務後對存在的問題，任何問題都要嚴加批評和訓斥，第三組爲旁聽組。每次任務後不給予任何評價，只讓其靜靜地聽其他兩組受表揚和挨批評。第四組爲忽視組，讓他們與前三組隔離，在一個單獨的房間，每次任務後也不給予任何評價。
你猜哪組成績最好？是激勵組。那哪組成績最差呢？是訓斥組？還是旁聽組還是忽視組呢？結果表明，成績最差的是第四-忽視組。爲什麼沒反饋的時候成績不行？因爲學習行爲如果沒有老師的反饋，自己也找不到客觀的評價標準去評價的時候，孩子就看不到這個學習行爲的後果。那他的學習行爲其實很難堅持下來的。