一.教學目標：幫助孩子們開闊眼界、增加膽量、提升口頭表達能力的同時，也帶去思考。
二.教學準備：童畫坊帽子，記者證，採訪大綱，筆，口罩。
三.教學重點和流程
1.清楚採訪對象：小記者可以提前想一想，自己想採訪誰。
①有孩子的家長；②小學中高段學生或初中生；③其他人員
2.準備採訪任務單，採訪提綱
向採訪對象提出相對應的問題，並做好採訪記錄。
3.下載並打印採訪任務單，組隊進行採訪
4.採訪過程中，注意孩子安全，並拍攝照片或視頻分享至活動羣。
5.採訪時請戴上小記者證、童畫坊帽子，方便記錄的記錄本和筆、口罩。
教學內容
1.視頻看小記者：5
2.注意事項：5
3.準備：5
4.實踐先行採訪：30（風度書房）
5.翻轉課堂：理論指導30
練一練：遊戲“你問我答”
找一個小同學和你一起玩這個遊戲，進行關於“我的生活”內容的對話。當第一名小同學提問“早晨六點你在做什麼？”第二名同學回答後立即反問對方“七點的時候你在做什麼？”然後循環先答後問，直到回答內容到“晚上睡覺”爲止。
這個練習要聽、要想、要答、要問，還需要在回答對方問題的同時，想着如何進入下一個話題，並要始終圍繞“我的生活”這一主題。遊戲的主題可以多種多樣。
四、練一練：延展式提問＋主題式提問
1、延展式提問：把問題延伸出去。
舉例：
Q：九點的時候，你在做什麼呢？
A：九點的時候，我正坐在教室裏上課呢！
Q：上課時你的同桌會和你說話嗎？／你的老師站在講臺上，他穿了什麼顏色的衣服呢？／今天的課上，發生了什麼讓你難忘的事情呢？
以上這些都是延展式提問。
2、主題式提問（下一節課的遊戲）
比如一個微表情專家，他會通過動作和表情識破別人的內心，
比如他會問：你在跟我說話時，會下意識地輕撫自己的手，是否說明你不相信自己說的話？；
你說話時咬嘴脣、拉耳朵，是否說明你很緊張，想要控制情緒？；
你說話得罪了我，跟我道歉，可是你的眼睛裏並沒有流露出歉意，是否說明你言不由衷？
以上這些都是主題式提問。