20211125看清原因,解決問題

看清原因,解決問題

晚上剛剛喫罷飯,電話響了。打來電話的是我上學期的一個學生家長——程程媽媽。他告訴我:“梁老師,我總覺得程程上三年級後沒有你教着的時候學習好。”“爲什麼會這樣說呢?”“你看他現在都不好好寫作業,老是想偷奸耍滑,少寫點。”嗯?程程這孩子一向誠實,怎麼會在寫作業上如此表現呢?

“程程媽媽,你得先冷靜下來,弄明白孩子不寫作業背後的真正原因是什麼。孩子在二年級寫作業,上了三年級爲什麼就不寫了呢?”“他不會寫。”“是啊,你看,這樣我們就把問題明確化了。現在我們就解決孩子不會寫上問題。”“是的,就是的。”程程媽媽欣然同意我的看法。

“你會給孩子講嗎?”“老師,說實話我真的不會。我上學時候學習就非常差,經常不會做題,現在孩子的題我看都看不懂。”

“他的爸爸呢?”“他爸爸倒是還能講幾道題,可他爸爸出去幹活了,不在家。”

“既然你們倆現在都不能給孩子講題,那就讓孩子問老師吧。”

“行,我給孩子說說,讓他再遇到不會的題就問老師。”

去年班上的一個孩子昊昊,老是上課時間去廁所,起初我就誤認爲是他太貪玩,下課瘋玩想不起來上廁所。誰知道,並不是這樣的。我把情況反映給了家長,家長帶孩子上醫院檢查,果然是泌尿系統出了小問題,導致孩子的尿頻。家長非常重視,孩子的病情很快就有了好轉,這樣,上課去廁所的現象也得到很大的改觀。

因此,遇到問題,我們不能盲目地就給孩子貼上標籤,要看到孩子問題背後真正的原因是什麼,找到原因,對症下藥,這樣纔會收到事半功倍的效果。

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