去年暑假去成都參加班主任培訓，有幸觀摩了四節丁如許老師的微班會，爾後學校政教處春花主任又給我們推薦了丁老師的《魅力微班會》，從中我瞭解到微班會是指針對性強，花費時間少，解決問題及時，場地不受限，自由靈活的一種班會形式，它是主題班會的有效補充。它是以微視頻（10分鐘以下）爲主要載體的後延性班會。常常以一個短小的視頻提出問題而引發討論，並利用“學習單”，引領學生跟蹤主題，自主探究，最後達成班會教育目標的微課程。所謂主題，就是微班會要表達的中心思想，微視頻是突出這些中心思想的影像體裁，而學習單則是列出班會後需要學生自主探究完成的“任務”。
今天下午，學校楊慧和卿姍老師分別爲全校班主任奉獻了《我自信我成功》，《會走路的墨水》兩堂微班會。在感嘆學校年輕班主任富有活力，愛學習肯動腦，充滿潛力的同時，也引發了我的一些思考。
首先，班主任要細心。做班主任的，要細心地對待班主務工作。每個孩子每天的身體狀況，一段時間的學習狀態，思想動態都要有全面的瞭解，班級的衛生、體育、紀律等各種情況都要有充分的把握。只有做一個有心的，細心的班主任，纔可能發現班級管理中存在的問題，從而做出相應的處理措施。而這些問題，無疑，將是微班會很好的素材。當然，也不是說班級有了問題纔開班會。班主任生活在學生中間，隨時隨地都會有一些事情發生，這些事情恰恰是班主任教育學生的契機，只要老師夠細心，微班會隨時可以生成。
今天，楊慧老師抓住班級中有一部分孩子羞澀靦腆，缺乏自信的問題，合理的設計了《我自信我成功》微班會，卿姍老師因爲孩子們進入三年級，開始用鋼筆，但是墨水使用不當，習慣不好，把自己的書本，雙手，衣服，教室課桌瓷磚等弄得很髒的情況，錄製了相關視頻，及時送上了《會走路的墨水》這一堂微班會，都源於她們在工作中的有心與細心。
另外，班主任要不斷提高自己。正確的教育理念，深厚的學養，機智靈活的現場組織能力，敏銳的洞察力，能夠在短時間內把握問題的本質，把學生的思維導向一個正確的軌道，這一切都是需要長期不斷修煉的。而這些能力和素養都是做好微班會所必須的。今天兩位老師的微班會課不管是從準備，到環節，以及課堂調控都做的不錯。只是，對於解決問題的根本上還是可以更到位一點。比如，自信更大程度是建立在底氣之上的，真正讓一個人自信起來的關鍵是要找到自卑的緣由，繼而從根本上解決問題，班級孩子把墨水弄得到處都是，影響了班級衛生，誠然，正確使用墨水和墨囊是一個改進方法，但更多的恐怕還是讓孩子養成良好的書寫和衛生習慣能夠一勞永逸地解決問題。不過，我相信，年輕的老師們很快就會成長起來。
讓我們積極學習，認真反思，發揮智慧，高效利用班級的碎片時間，讓微班會更好的爲班級管理服務。