每年9月的開學季，同時也會有一大批年輕朋友加入教師隊伍，我很感動，能有這麼多有識之士從事教育，這是我們教育的希望。教育要發展，不僅需要薪火傳遞，更需要不斷注入新鮮的血液。鑑於此，我作爲從事教育二十多年的“老司機”，向各位新入職或者入職三年以內的朋友，提一點工作和生活建議。
首先，恭喜你，我的朋友！在衆多的競爭對手中，你經歷了筆試、面試的考驗，一路劈荊斬棘，成爲獲勝者，這足以說明你的優秀和才華。
第二，作爲教師，要有終身學習的意識。過去的優秀，只能代表過去，我們一切將重新開始。
第三，教師的幸福在於精神。看着一批批學生不斷成長，不斷進步，我們的內心是充盈的。一位救死扶傷的醫生曾無比羨慕教師職業，他說，這麼多年，我沒有一點成就感，原來一天看二十幾個病人，如今一天看一百多，累得腰痠背痛不說，病人咋就看不完呢？有病的人怎麼越來越多了呢？
我們教師的幸福來自“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，來自“苔花如米小，也學牡丹開”的堅守，來自“得天下英才而教之”的欣喜。
作爲老師，我們的精神是充實的，我們的工作是有溫度和情感的，這就足矣。
如何學習快速成爲一名合格的老師呢？
一、要有充分的心理準備
教育是清貧的。儘管我們國家在極力提高教師待遇，但與你的理想收入和工作付出可能會不對等，與人們傳言不相符，不過維持生活還是足矣。在堅持開源節流的同時，我們應該堅信，教師一定會成爲令人羨慕的職業。
由於我們是教師，“學爲人師，行爲世範”，我們的衣着要端莊、大方、得體，流行的服飾可能不適合我們這個羣體，濃妝豔抹更是大忌。在公衆場合的舉手投足，一言一行也會被學生關注和效仿。與人交往待人處事，社會對我們也會高度關注，進行所謂的“道德綁架”。
不在朋友圈對任何人吐槽教育的負能量。雖然在教言教，可是教育已被人以訛傳訛，一位老師或者校長“違紀”被查出，喫瓜羣衆彈冠而慶，作爲老師您就別湊熱鬧了。我們有那麼多優秀教師，多宣傳下他們敬業的精神，比什麼都強。
不說別的學校、別的老師的“壞話”。儘管有人說，社會需要“批判”，教育需要“抨擊”，別忘了，牆倒衆人推，破鼓萬人捶，我們沒必要“痛打落水狗”，沒必要“把他打翻在地再踏上一腳，讓他永世不得翻身”。我們的負面言論只會傷害教育，只會破壞我們自己在民衆眼中的形象，只會使尊師風尚江河日下。
二、如何備課
1、熟悉整個教材編排（開學前一週時間）。明白這個學科在各個年級學了什麼。
2、梳理本冊教材的重難點。
用兩天時間請老教師幫你梳理本冊書的重難點。如果你剛入職，向教務處打聽學校哪位老師這個學科最有經驗，自己登門拜訪，必要時準備點小禮物，算是拜師禮，“禮多人不怪”。只有心誠，人家纔可能傾囊相授。
3、熟悉課堂流程。讓老教師給你寫一個課堂提綱。一般的講新課步驟是：組織教學，情景導入（3分鐘左右）——出示學習提綱，學生自學(5分鐘)——自學展示，合作探究（15分鐘）——課堂檢測反饋（10分鐘）——課堂總結（5分鐘）——佈置課堂作業。
可能各學科情況會有不同，各環節的時間也可以調整。
4、熟悉學生情況，瞭解學情。向所接新班級的老班主任、以前的老師請教班級內的重點學生，知道學生的特殊情況，比如哪些學生身體不好，有沒有心臟病（體育課運動量要照顧的），有沒有性格古怪的，有沒有家長比較難纏的。
5、學習如何組織教學。如何給學生排座位？如何發作業收作業？如何帶學生做課間操？這一系列問題需要我們一看二學三請教。看別的班主任老師如何做的，學着做，不明白的要請教。比如：登記學生花名冊，我會登記兩個家長聯繫電話，按家庭住址排序，這樣學生遇到特殊情況，需要聯繫家長，避免電話不通，也可以讓住的近的家長幫忙轉告。
所以，登記電話後，第一時間覈對電話的真假。有的初中學生，會給老師報一個假的電話號碼，遇到突發情況，比如學生曠課沒有來學校，怎麼辦？一聯繫家長，你所撥打的電話是空號。所以，我們接受新的班級，要給每一位家長打一個電話，告訴家長你是誰，電話是多少，任教什麼課，對學生作業有什麼常規要求，詢問學生在家表現。家校一心，其利斷金。
三、如何上課
先模擬上課。先自己準備一節課，不帶學生，上微型課（大約10到15分鐘時間），把上課的流程演示一遍，請學校同學科老師做評委，聽課評課，提意見。修改後，再上兩節。不要怕麻煩，我們知道拍電影，往往一個鏡頭要拍十幾遍甚至上百遍，才能過。我們的課前演練模擬，很重要。
邀請老教師聽課。儘管有模擬，那是演示流程和教師課堂氣場訓練，可是帶着學生上課會有很多突發狀況，需要教師的教學機智，需要教師臨場隨機應變。主動邀請老教師來給自己課堂“把脈”，是新教師成長的關鍵。
自己錄課。如果感覺難爲情，那就自己用攝像機在教室後面選好機位，定點錄製上課視頻。下課後自己觀看，反思自己的課堂形態語言，反思自己的板書。這樣每週錄製一節課，堅持三個月，肯定大有長進。如果攝像機不方便，可以用手機錄製。
可以一段時間只關注一個環節，比如“小組活動”組織，比如“合作探究”環節的指導。也可以看看我們的態勢語言是否恰當，激勵學生的方式有何不足。
只有如此這般，然後，我們再去欣賞名師講課視頻，你才能體會名師課堂的精妙之處，才能真正領悟，否則，你自己不照鏡反思，夜郎自大，只會害人害己。
四、課後輔導及作業佈置
對於後進生，建議提前輔導。比如明天要學習新單詞，提前教他讀幾遍，明天要學習《小數的性質》，放學後讓他先預習，先給他講一遍。學生提前學習了，上課時就能跟上其他同學的學習進度，自信心大增，對於他的進步要適時表揚，以後可以安排他自己提前預習自學。
作業佈置，首先要求學生自己準備記作業本，老師佈置作業要寫在黑板上，學生抄寫後組長檢查作業記錄本是否記錄完整。家庭作業一般不要超過三項。書面作業時間控制在年級x10分鐘，一二年級不留書面作業，這是上級規定。
告訴家長，不要打電話發微信問今晚作業是什麼。讓孩子養成自己的事情自己操心。我佈置作業一般只說一遍，學生很少記不住的。爲啥？我告訴學生，老師記性不好，作業佈置完就記不住了，誰要是記不住，可以問老師，打電話發微信都行。只要有學生問作業，本來三道數學題，我就說今天做六道數學題。本來作業讀書10分鐘，只要有學生沒記住，只要他來問，那就是30分鐘.這就是上課不用心的代價。這個規矩一實行，少了很多麻煩。
作業一定要分層佈置。有學生一分鐘寫30多個字，有的一分鐘只能寫五六個字，這樣有同學可能半個小時就寫完的作業，有的需要兩三個小時。所以，一定要分層佈置作業，因人而異，因材施教不是空話。
五、參與班級管理
新教師如果不是班主任，一定要參與班級管理。可以在班主任開班會、組織學生時
六、學習編寫單元檢測試卷和月考試卷
找一下近三年的期中考試和期末考試試卷，認真分析研究試卷，考試考查哪些知識點？出題的形式有哪些？哪些是考查學生什麼能力的？思考這些能力平時如何訓練。
管建剛老師說，不會研究考試的老師，不可能成爲優秀老師。
山東的韓羣娥老師，搞“海量閱讀”實驗，一個月教完一冊書，然後開始帶領學生大量閱讀。如果她沒有研究考試，學生成績一塌糊塗，估計早有家長堵住校門，要求她“下課”了。
明白了考試的規則，接下來要自己學習編寫周測試卷和月考試卷。記得有一次，八年級歷史期末考試，有85%的試題是我考前演練時出的題，題目不是我編的，我那是從中考歷史試卷中選的題。成績出來了，全鎮前二十名我班佔了前十七名。以後每逢考試前，有高年級學生都會教育低年級學生說，老席佈置的學習任務你只管背會，都是考試題，只要都背會，至少85分，錯不了！
所以，我們一定要要學習組卷，這是檢驗我們課堂效果的關鍵。也是考查我們教研水平的標誌。
七、應該讀什麼書？
1.應該讀的10本書
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
陶行知先生的《教育文集》
管建剛老師的《一線教師》和《一線帶班》
遲毓凱老師的《學生管理的心理學智慧》
郭啓明老師的《教師語言藝術》
吳非老師的《不跪着教書》和《給新教師的建議
魏智淵的《教師閱讀地圖》
李鎮西老師的《愛心與教育》
魏書生老師的《班主任工作漫談》
李政濤博士的《教育常識》
於漪老師的《於漪文集》
以上算作通識類書籍，關於學科類的書籍不再一一列舉，我們可以百度一下，比如“英語老師應該讀哪些書？”會有不少推薦，可以自己看看，大家共同推薦的書籍。
2.訂幾份專業報刊。在信息氾濫、泥沙俱下的背景下，作爲一名新教師，必須要訂閱幾份專業報刊，耐心閱讀，提升專業成長。專業報刊是源頭活水，對引領專業發展大有裨益。如《中國教育報》《人民教育》等報刊，是我們瞭解當下中國教育的一扇窗口，更可謂是政策解讀、專業引領的“明燈”。另外，新教師在成長的路上一定要經受班主任崗位的鍛鍊，與之相關的書刊就承擔了“顧問”的角色，不可不讀。
八、善意的提醒
1、堅持每週讀一本書的好習慣。
2、養成每天寫晨間日記和晚上覆盤反思
3、新教師的大忌諱：不要與學生距離過近。恩宜自淡而濃，先濃後淡 者，人忘其惠；威宜自嚴而 寬，先寬後嚴者，人怨其酷。新教師往往認爲自己很有人緣，和學生打成一片，忽略了自己的身份，太親近了，學生和老師之間沒了
4、戀愛對象以人品爲重：要選擇理解教育，尊重教師的對象，作爲終身伴侶。
5、新手教師不要被專業所限制。要走出自我能力陷阱，有挑戰纔有突破。有位老師一直教語文，有一年學校缺少政治老師，我讓她改教政治，她不敢教，說自己從沒有教過政治。我說沒關係，邊學邊教。由於她勤奮好學，政治課一度被推爲經典課例。如今已是思品名師。