昨天和妹妹通话，中间提到孩子学习的事。妹妹抱怨的说***学习习惯不好。
就在这时只听电话那头的她气愤的厉声说：“没喊你。你做你的作业。一点风吹草动都能影响到你！”接下来她更加的抱怨孩子注意力不集中。
说孩子老师反应在学校也是这种情况！
看到她焦虑无奈的样子，我想到自己以前也遇到过这种问题。
在我家大孩子上幼儿园中班时，我发现了她有注意力不集中的情况。
老师在上课，她总会偷偷的在手上玩衣服或者纸。
开始我耐心的询问是不是老师讲的故事没意思。孩子说没有。
在接下来的时间里，我总是特别的关注幼儿园的视频，我总是能从视频里看到女儿不专心的样子。我非常担心，以为她是多动症。
后来还去学校和老师交流，老师说她也发现了，并且提醒了很多次。
我的心理更沉重了。看来问题还挺大。
我拜托老师多关注，多提醒。让她尽量把注意力放在课堂上。
一年过去了，两年过去了。为了这件事，我从询问，好好说，也到过无奈和崩溃。
在孩子一年级的时候，我开始给孩子讲高效学习，高效利用时间的道理。告诉她学习的时候注意力集中会给自己省下很多时间去玩。
她听懂了！
但是上课做小动作的习惯一直有。老师也找我反应，顺你孩子学东西也快，就是上课小动作特别多。小问题容易出错。
为了让她真正体会高效学习，集中注意力学习。
每天放学回家，我都会给她计算好做家庭作业的时间，并坐在她旁边看她做作业。
到时间立马让她出去玩。
她一般都会在规定时间内做完。孩子有了更多的时间玩，学习也就更加专心了。
这样的练习做了一段时间，效果是有的。但并没有完全让她放弃她的小动作。
当我心力交瘁时，我想我应该放过自己一段时间，不要眼睛总盯着孩子。也当过孩子，因为我们之间已经是黔驴技穷。
我开始看书，学习。目的想用实际行动影响她！
十几年没看书的我，开始看书也是坐不住的。我就从能看进去的小说开始。
有时还把书里有趣额额地方分享给孩子。
有时还组织和小小的读书会，三人轮读。我，大女儿，三岁的小女儿。
当我读时，我都会绘声绘色的读，尽量让书里内容的趣味展现。轮到大女儿读，我会要求她逐字逐句的读，并且鼓励她，赞扬她读的好。我还跟认真的听她读。到小女儿都是我带读的。
就这样，断断续续，孩子总算爱上了阅读。
最近她在看郑渊洁的故事系列。一看就出不来。一本书就是一半天时间。为了让她继续保持爱阅读的习惯，她看到有趣的地方和我分享，我总是很认真的听，并且很认真的参与讨论。
小女儿虽然识字不多，她也喜欢拿书看，看看图画。她说她的梦想就是长大了只看书。
在孩子教育的路上，没有现成的方法。我们只能像唐曾取经一样，一边走，遇到什么妖怪就去打什么妖怪，至于妖怪是否完全消灭不重要，只要孩子九成的习惯都是好的就行。
人无完人，我们都做不到，为什么要强迫孩子去做完人呢！
在教育孩子的道路上，我们需要和孩子一起学习，一起进步。一起面对困难，一起克服困难！