現在，無論晉級還是教學比賽大多采用微型課的形式進行，因爲它時間短，內容全，能較好地展現教師的基本素養。那麼，微型課的設計要注意哪些事項呢？
一、微型課設計要用心，角度要新穎有創意，體現趣味性。既然是比賽，就不能以常態課待之。
二、要有學科特點，既有學科與學科的結合，也有學科本身的個性特徵。如語文課上可以聯繫數學、科學、音樂、美術等學科知識，但一定不能失去“語文味”。數學課堂亦是如此，要有“數學味”。
三、 要體現學科與傳統文化相結合的特點。如說文解字，古籍經典可以在課堂上有所滲透。
四、學科要與生活相結合，體現出“學以致用” 的最終目標。
五、學科要與時代相結合，只有這樣，才能引發學生的共鳴，起到教育的作用。
六、講微型課一定要注意時間，要從宏觀上把控，微觀上調整，做到語言簡潔，語速適中，語調穩重，一切剛剛好。切忌面面俱到，也不要把微型課當成演講，不是所有的課堂都需要激情滿懷，情感發揮要恰到好處。