晚自習，我接到一個同事電話：“一個學生坐在橋上，低垂着頭，帽子遮得嚴嚴實實，好像心情不好，非常痛苦。”
我馬上安排老師去橋上查看，同時逐班進行排查。一會兒這個學生的情況摸清了，他是跟老師請假後出去的。他說和家長吵了一架，心情不好，想出去散散心。班主任也沒有放在心上，就痛快地同意了。
學生獨自走出教室，在校園裏轉了幾圈，然後來到橋上，一聲不響地坐在在橋頭，待了好長時間。
我很生氣，批評了老師。
“出了事怎麼辦？怎麼不動動腦子，一點兒敏感性也沒有呀！”
老師開始覺得很委屈。學生心情不好，一個人出去走走，放鬆一下，也未嘗不可。但是老師後來一琢磨，覺得做法確實有些不妥。往深裏想一想，一時的麻痹大意可能會釀成大禍。
學生心情不好，老師可以陪孩子一起聊聊天，或者是讓家長接回家，再或者找一個學生陪他出去……怎麼能輕易地讓他獨自一人出去呢？
我們聽過濟寧莊老師的報告，她巧用辦法，化解了學生的矛盾，挽救了一個學生。如果沒有細心的觀察，沒有教育的智慧，那麼一場禍患將不可避免。我們要有一顆敏銳細膩的心，平時多留意，多觀察，多傾聽，多思考，從學生的言行舉止中去發現苗頭。然後春風化雨，潤物無聲……