大部分孩子到了12歲的時候，就進入青春期了。爲人父母的你忽然發現，那個原來仰起頭來跟你說話、總是用崇拜的眼神看着你的孩子，忽然變得那麼不聽話。這一時期孩子的生理、心理日益成熟，社會性的發展也很快。雖然他們認知能力，思維方式，都處於半成熟狀態，但是他們的自我意識卻越來越強。他們不再需要你陪他們共讀，或者給他們讀書了。因爲，你很無聊。
身爲父母，你常常會被氣得七竅生煙，但是你要知道，處在向成年人過渡時期的孩子們同樣遇到了困難。因爲他們在集體和個性之間徘徊，在獨立和恐懼之間煎熬。學業和考試、未來的方向，以及父母的期望也都讓他們感覺沉重，他們的內心充滿衝突，需要指導，但是你說的他們卻一個字都不想聽。在這個混亂的年齡，孩子們不可避免地很難在繼續快樂閱讀了。
《英國國家讀寫能力信託報告》曾經就孩子們在不同年齡對閱讀的態度，做過一份調查問卷，問卷顯示：在青春期前期，有半數左右的孩子認爲閱讀很酷，等他們到了12歲以後，這個數據銳減到三成左右，在他們15歲以後，這個數據更是跌到了兩成。能夠始終保持閱讀習慣的人數更是低於2成。
你會發現，想要爲孩子找到一個閱讀空間簡直太難了。但難不代表辦不到，這個空間是存在的，只要你找到它，不但可以來幫助你的孩子度過一個愉悅的青春期，還能夠將快樂閱讀延續下去。
愛麗森幫我們找到了三個固定時間，在這三個固定時間想辦法參與進去，就一定能找到這個空間：第一個是在翻到共讀過的書時，嘗試喚起孩子美好的閱讀記憶。
第二個是在孩子遇到煩惱的時候，幫助他們進行主題閱讀。你可以幫助青春期的孩子找到一些描寫同齡人生活的書籍。
第三個是在孩子看完小說後與孩子探討角色。小說一般都是經過藝術加工的故事，和孩子討論故事中角色的行爲和給你的感受，是與孩子有效溝通的好方法。你可以以這個契機，幫助孩子明辨是非，並培養他的人際洞察力和情商。
這三個辦法簡單易行，能夠在最大限度上幫助你和你的孩子保持溝通。要知道，十幾歲的孩子往往會把自己封閉起來，他們關上臥室的門，很少和父母聊天。因爲他們開始有自己的小圈子，有自己的小祕密，部分孩子甚至開始交男女朋友。所以，你引導孩子閱讀的方式也要跟着改變。