喫過晚飯，我去操場上散步。學校操場鋪設塑膠跑道已差不多完工了，紅色的環形跑道配上中間綠草如茵的足球場，頓顯高端、大氣。都快七點了，操場上早已燈光璀璨，熱鬧非凡，一羣體育生正在練習100米短跑，我不禁心潮澎湃，饒有興致地停下來觀看他們跑步。每個體育生都在認真地練習各種動作，其中一個同學在叫口令，一邊叫還一邊糾正同伴的動作，隨着哨聲一響，四位同學如箭一般衝出，那陣勢，相當激烈。跑在最前面的是A同學，他兩眼如炬，渾身的肌肉凸起，很有彈性。他奔跑的速度那叫一個快啊！在跑的過程中，表情堅毅，兩眼直盯着終點，腳下虎虎生風，到達終點時，他大叫了一聲，我想，那是勝利後的自我肯定吧！C同學是跑在最後的一位，到終點時距第一名可能有二十幾米吧，但見他沒有絲毫的自卑，還是笑了笑，跟同伴有說有笑地重回賽道。
趁他們休息的時間，我走過去，採訪了一下吹哨子的B同學：“這麼晚了，你們怎麼還練得這麼有興致？”“我們喜歡體育，只要動起來，練起來，感覺整個世界都是我們的。”B同學自信滿滿地說。我接着問：“學體育這麼辛苦，每天朝五晚七的，是什麼力量讓你這麼熱衷於學體育啊？”B同學說：“我的文化科成績不行，但我喜歡運動，學校有開設體育班，我就報名了，練習體育是很辛苦，剛開始也想過放棄，畢竟人都想呆在舒適區，但鍛鍊過後，你才知道風雨過後是彩虹。經過幾個月的鍛鍊，我的身體強壯了，精力充沛了，原來自卑的我變得樂觀、開朗了，學習成績也有了進步，現在，運動已成了我生活中的一部分。”B同學一說到運動，眼睛裏迸出興奮的亮光。
我走到A同學旁邊，跟他聊了起來：“我看你剛纔跑得跟飛毛腿一樣快，是什麼力量在支撐着你往前跑的呢？"A同學笑了笑：“當哨聲響起時，那就是命令，我是聞令而動，只管向前，眼裏只有目標，我的注意力就集中在前方的終點上，心中只有一個信念，那就是拿第一！”聽了A同學的肺腑之言，我真是很震驚，體育給予人的力量是那麼強大。我問A同學：“你學了體育後感覺有什麼變化？”A同學說：“變化可大了，我以前做事很散漫，上課注意力不集中，紀律性不強，自從學了體育後，在賽道上跑，你的注意力不集中，別人一下就會超過你，你必須要做到精神專注。以前我總是不能自律，想做什麼就做什麼，現在練習體育有時間性，有人管着你，你跑不好教練就要罰你再跑，在運動場上，沒有人在乎你的情緒，你只有咬緊牙關逼自己去完成一個又一個心裏認爲完不成的動作。慢慢地，做事情的毅力就練出來了，自律性也加強了。”聽了A同學的介紹，真是感嘆體育的神奇和魅力，真能改變人的品性呢！
那個跑在最後的C同學也過來湊熱鬧了，我正好也跟他聊聊：“剛纔看你跑了個最後一名，但你還挺高興的，心態挺好啊！”C同學相當樂觀：“當然啦！在運動場上的輸贏讓我看到自己的差距，如100米短跑，我確實有缺陷，爆發力不強，步子邁得不夠大，高擡腿動作練得不到位，我清楚了自己的不足，就能正確對待失敗了，我下次會根據這些再強化訓練的，下次一定會有所突破的，這就是從失敗中得到的經驗。”C同學能一針見血地道出自己的不足，並能調整心態，真是好樣的。看來體育真能起到療傷的作用呢！
前幾天在聽魏智淵老師的講座時，他說教育的目的就是發展孩子的道德，讓孩子做一個幸福的人。擁有藝體特長的孩子，不容易患精神疾病。他們碰到困難和挫折，會樂觀、勇敢地面對，他們擁有較強的心理抗挫能力，相反，那些一心只顧着讀書的孩子，毫無特長，遇到不順心的事情，可能會想不開，想不開就容易胡思亂想，而又沒有地方發泄，這樣最容易出事。我覺得魏老師說得很有道理，眼前這羣朝氣蓬勃的體育生，望着他們幸福的樣子，不就很能說明問題嗎？
擁有一、二項特長的孩子，在學習過程中思維更加靈活，更具有創新能力。運動，讓他們擁有更強的體魄，更高的自信，更堅韌的毅力。他們對生活的歸屬感更強，能更快地融入團隊，他們有較強的自控力，並能在未來做出更負責任的選擇。
在賽場上，孩子會遇到不同的對手，在人生的道路上，孩子會遇到不同性格的人，體育運動能讓自己更好地認清自己、審視自己，在人生的道路上越走越自信，越來越出彩！