昨天，看到有人在朋友圈裏轉發的江蘇省中小學正高級教師名單，兩位曾經的校長榜上有名。於是，名師成了我們熱議的話題。
很巧，昨天又聽一位專家說，一些學校，做出名氣的學校，曾經傾力打造過名師，特級教師或正高級教師。一旦成功，學校的名氣也將打響。
我不認同一兩個名師能打響一所學校的觀點。因爲我始終認爲，學校的發展，靠的還是學生。而學生的發展，還需要靠全體老師的努力。一個兩個登上閃亮的舞臺，的確光環是足夠耀眼，但可能還不足以推動一所學校的持久的前進。
而且我對“傾力打造”這四個字，總有一點不太舒服的感覺。名師是根據評選的條件然後按部就班地刻意打造出來的嗎？就像一個機器上生產出來的零件，它的材質，它的密度，它的體積等等都可以定製。按着一道道工序走，最終成爲產品？
在我的觀念裏，我覺得，名師應該是基於才華、始於熱愛、久于堅持、終於天成。
我相信，大部分名師，並非在開始的時候就想成爲名師的，他們在他們所熱愛的教育事業中靠着聰穎、靠着勤奮、靠着踏實，堅持不懈地努力前行，一點一滴地收穫成功，一步一步地堅定信念，待堅持足夠久，等積累足夠多，成就脫穎而出的時候，名師便水到渠成，渾然天成了。
也許有人會笑話我天真，也許現實中的名師不一定是我想象的這樣煉成的。但我還是相信我願意相信的。
今天下午，在填寫一張表格，有這樣一個問題需要回答：三到五年內你的專業願望是什麼？
我遲遲寫不出答案。
評上高級教師，拿到教學能手，我覺得我已經足夠幸運。畢竟再往上走的人，確實是鳳毛麟角。我不敢奢望，因爲我確確實實不具備那樣頂尖高手的才華，同時又不足夠踏實努力，又不能長久堅持。所以，我認爲，我的未來應該是安安心心地教書，默默無聞地工作，直到退休。
一遍一遍讀着這個不得不回答的問題，我又覺得有點不安，有些慚愧。
一直自詡是一個熱愛教育，喜歡教書的人，一直認爲自己是一個在專業領域沒有止步的人，爲什麼不能給自己一點點“奢望”呢？哪怕最終不能成功，也沒有關係，至少追求夢想的道路，也一定會是前進的大路，即使是一段不能到達終點的旅程，也一定會有推動自己奔跑東風。
還是喜歡“水到渠成”。努力了，盡力了，即使榮耀不能“水到渠成”，而成長卻一定能“水到渠成”。
