怎麼用“別人家的孩子”來激勵？（4）
要想讓孩子向夥伴學習，要注意的第二點是，不要用好壞對立的二元論去誇獎別人家的孩子。要去觀察並找到人家行爲中的可以模仿的地方。比如剛纔案例中的媽媽，是因爲自己的孩子剛開始學，他牴觸，不想練琴，而去看別人家的孩子彈琴。那就需要去了解別人彈琴牴觸的時候是怎麼做的？看到人家彈得好，重點不是去夸人家彈得好，讓自己的孩子羨慕，或者問人家怎麼彈的這麼好去取經。真正要做的事，一方面要和孩子媽媽聊聊，看看他們在孩子彈琴遇到困難時，是怎麼陪着度過的。另一方面是要問孩子是怎麼度過那些困難的時候。“麗麗，我聽說彈琴都有瓶頸期哈，那你在開始彈琴的時候，都碰到什麼困難？都怎麼難的？後來都是用了哪些方法，怎麼度過的呢？”這麼一問，麗麗說到自己當時彈琴遇到困難的時候，多難受，你家孩子在旁邊兒聽了纔會明白，原來麗麗姐彈的這麼好，中間也會和我有一樣的不想彈的感受啊。那他後面纔會生出一個信念來。就是如果我也努力堅持過去，那我以後也會像麗麗彈的一樣好，！你看，這纔是最重要的。自己有缺點，去學習時，要看別人是怎麼克服缺點的。