嘔心瀝血廢寢忘食的總結了“中小學語文高級教師答辯常見60題”，希望給到大家一些幫助，點贊收藏，分享評論。
1、詩歌 答辯問題 1)詩歌特點是什麼 2)怎樣指導學生讀詩歌
2，你認爲新課改有什麼優點？
答，教學從“以教育者爲中心”轉向“以學習者爲中心”，
教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”，
教學從“重結論輕過程”轉向“重結論更重過程”，
教育從“關注學科”轉向“關注人”。
大概這個意思吧
3，六年級語文，你是如何指導學生朗讀的？
要明確目的，要有具體的要求。朗讀要有層次，朗讀的遍數越多朗讀要求也隨之提高。感情朗讀要在正確、流利。感情朗讀是朗讀指導的重點和難點。
4，新教材與老教材比，新在哪裏？
5，語文答辯時的問題大多都是圍繞着抽到的這一課的內容提的，例如本單元的主題，本課的寫作特點，關聯的文學常識，作者簡介，難點是如何突破的，重點是如何突出的，如何拓展等等。
6，什麼是童話故事？它的特點是什麼？請舉例說明。
7，你的課程設計策略的優越性在哪裏？
8，本節課教學目標？不超三個。
9，一二年級第1課時就是認識生字，會寫生字，認識偏旁及多音字，正確流利的朗讀課文。
10，小學一二年級：教學重點是什麼？默讀有什麼要求？
11，我們是根據職稱申請老師的說課來提問。比如怎麼確定的目標，或者某個環節設計的目的是什麼？
12，你是如何進行識字教學的？
13，本單元的語文要素是什麼？
14，小學低年級語文:會認字和會寫字如何區別教學？
答：會認字，要求他們要讀準音，認清形會，口頭組詞。而會寫字，要求他們掌握字的結構筆順。
14，你覺得什麼樣的課是一堂好課？
15，首先問了本節課的重難點是什麼，又問了本節課你自己認爲優缺點是哪些，接着問了你對校本課程的理解，課程開發的具體做法。
16，你覺得，本節課的不足之處是什麼？
17，問題:1)、你最近上的課是那一節課？問題2)、三維目標是什麼？
18，“你的課程設計策略的優越性在哪裏？
19，如何將傳統文化與英語教學有效結合？
20，小學低年級語文：你是如何進行識字教學的？
21，本單元的語文要素是什麼？
22，本節課的重難點是什麼？又問了本節課你自己認爲優缺點是哪些？接着問了你對校本課程的理解，課程開發的具體做法。
23，從教幾年啦？怎樣讓學生喜歡你的課？怎樣提高學生的學習興趣？
24， 1)詩歌特點是什麼？ 2)怎樣指導學生讀詩歌？
25，六年級語文，你是如何指導學生朗讀的？
大概回答: 要明確目的，要有具體的要求。朗讀要有層次，朗讀的遍數越多朗讀要求也隨之提高。感情朗讀要在正確、流利@的基礎上進行。感情朗讀是朗讀指導的重點和難點。
26，《小馬過河》評委問的是在教學本課時，你是如何指導朗讀的。
27，小學語文，你是如何教學題畫詩？
答——以《惠崇春江晚景》舉例，讓學生找出詩中景物，想象畫面誦讀。也可以讓學生畫一畫古詩場景。
28，講課《木蘭詩》問題：這是一首什麼詩？樂府雙璧指什麼？
29，低年級語文:1)童話故事與寓言故事的區別。2)如何指導學生寫字。
當時講課:二年級語文《風娃娃》
30，課文《美麗的小興安嶺》，你打算用什麼方法給學生講這篇課文？
31，班主任公佈貧困生補助名單會傷害自尊心。你如何處理？
32，小學組，就本節課內容談一下作業設計理念。
33，低年級語文：如何指導孩子寫字？
34，本單元的語文要素是什麼？如何結合本單元語文要素進行作文教學的？
35，你是怎樣解決這節課後的問題的？
36，平時怎樣導入新課，舉例子說明。
37，兩個問題:1)你知道哪些名師。2)校本研修由哪幾個方面構成。
38，一年級語文下冊，你是如何指導一年級學生寫字的？
39，六年級語文，本單元的語文要素是什麼？你在本單元的教學中是如何體現的？
41，如何指導學生朗讀課文？
42，談談自己在教學中是如何落實因材施教這一教育理念的？
43，教學中如何進行小組合作？
44，兩個問題:1)會認字和會寫字是怎樣提現的？2)板書在整節課中的作用？
45，兩個問題:1)會認字和會寫字是怎樣體現的？2)板書在整節課中的作用？
46，結合你所任教的學科、學段，談談你是“立德樹人”的認識以及在教學中的做法！
47，課後習題有什麼作用？
48，一年級語文，識字方法有哪些?如何指導學生寫字?
49，結合課文說一說語文的人文性。
50，2020年中小學副高。語文，現代詩《綠》，講課規定10分鐘，實際講課3分鐘，評委提的答辯問題：1.這類課文有什麼特點？2，你是怎麼教這類課文的？結果：順利通過。
51，先向評委問好，再講課，評委叫停問問題，回答也要禮貌，不能精準回答也不要離題太遠，實在不會回答要虛心請教評委:請評委老師指教。最後要向評委表示感謝:評委老師辛苦了！全程不可傲慢，否則……你懂的！
52：2019年小學語文，教學過程怎樣達到教學目標？你的語文課堂怎樣體現語文素養？
53國家級評論員：圍繞本課你沒有講細講明白的環節，比如：你是怎樣指導學生寫字的？本課講了什麼內容，你是怎樣讓學生記得住，記得牢的？你領着學生學到了哪一課？
54，兩個問題:1)你認爲怎樣才能把詩歌讀得有感情？問題2)樹葉樹梢樹根根，親山親水有親人用了什麼修辭手法？
55，五六年級：現代文和白話文有什麼區別？描寫人物一組是哪一單元？
56，到雙減政策下，如何針對性的如何的佈置各年級的學生作業？
57，我們國家的教育方針是什麼？或請你談談，你對新時代中國特色社會主義教育方針的理解。
58，國家剛剛頒佈的五項管理具體指的是什麼？請你就其中一項，結合日常教學談談你的看法和做法。
59，你對班級管理中的留守兒童，離異家庭，特困家庭的子女，如何培養她們的身心健康？你身邊有沒有心裏有問題，家庭特殊需要照顧的學生，你是如何處理的？
60，你學習過哪些心理學課程？知道哪些教育名著，教育名人。最近你在看哪些書籍？（不一定都是教育類專著)
精心準備，平衡心態，喫透教材，熟悉學情，研究課標，學習新政，順利通過。希望對大家有用！
2021.12.4