呕心沥血废寝忘食的总结了“中小学语文高级教师答辩常见60题”，希望给到大家一些帮助，点赞收藏，分享评论。
1、诗歌 答辩问题 1)诗歌特点是什么 2)怎样指导学生读诗歌
2，你认为新课改有什么优点？
答，教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，
教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”，
教育从“关注学科”转向“关注人”。
大概这个意思吧
3，六年级语文，你是如何指导学生朗读的？
要明确目的，要有具体的要求。朗读要有层次，朗读的遍数越多朗读要求也随之提高。感情朗读要在正确、流利。感情朗读是朗读指导的重点和难点。
4，新教材与老教材比，新在哪里？
5，语文答辩时的问题大多都是围绕着抽到的这一课的内容提的，例如本单元的主题，本课的写作特点，关联的文学常识，作者简介，难点是如何突破的，重点是如何突出的，如何拓展等等。
6，什么是童话故事？它的特点是什么？请举例说明。
7，你的课程设计策略的优越性在哪里？
8，本节课教学目标？不超三个。
9，一二年级第1课时就是认识生字，会写生字，认识偏旁及多音字，正确流利的朗读课文。
10，小学一二年级：教学重点是什么？默读有什么要求？
11，我们是根据职称申请老师的说课来提问。比如怎么确定的目标，或者某个环节设计的目的是什么？
12，你是如何进行识字教学的？
13，本单元的语文要素是什么？
14，小学低年级语文:会认字和会写字如何区别教学？
答：会认字，要求他们要读准音，认清形会，口头组词。而会写字，要求他们掌握字的结构笔顺。
14，你觉得什么样的课是一堂好课？
15，首先问了本节课的重难点是什么，又问了本节课你自己认为优缺点是哪些，接着问了你对校本课程的理解，课程开发的具体做法。
16，你觉得，本节课的不足之处是什么？
17，问题:1)、你最近上的课是那一节课？问题2)、三维目标是什么？
18，“你的课程设计策略的优越性在哪里？
19，如何将传统文化与英语教学有效结合？
20，小学低年级语文：你是如何进行识字教学的？
21，本单元的语文要素是什么？
22，本节课的重难点是什么？又问了本节课你自己认为优缺点是哪些？接着问了你对校本课程的理解，课程开发的具体做法。
23，从教几年啦？怎样让学生喜欢你的课？怎样提高学生的学习兴趣？
24， 1)诗歌特点是什么？ 2)怎样指导学生读诗歌？
25，六年级语文，你是如何指导学生朗读的？
大概回答: 要明确目的，要有具体的要求。朗读要有层次，朗读的遍数越多朗读要求也随之提高。感情朗读要在正确、流利@的基础上进行。感情朗读是朗读指导的重点和难点。
26，《小马过河》评委问的是在教学本课时，你是如何指导朗读的。
27，小学语文，你是如何教学题画诗？
答——以《惠崇春江晚景》举例，让学生找出诗中景物，想象画面诵读。也可以让学生画一画古诗场景。
28，讲课《木兰诗》问题：这是一首什么诗？乐府双璧指什么？
29，低年级语文:1)童话故事与寓言故事的区别。2)如何指导学生写字。
当时讲课:二年级语文《风娃娃》
30，课文《美丽的小兴安岭》，你打算用什么方法给学生讲这篇课文？
31，班主任公布贫困生补助名单会伤害自尊心。你如何处理？
32，小学组，就本节课内容谈一下作业设计理念。
33，低年级语文：如何指导孩子写字？
34，本单元的语文要素是什么？如何结合本单元语文要素进行作文教学的？
35，你是怎样解决这节课后的问题的？
36，平时怎样导入新课，举例子说明。
37，两个问题:1)你知道哪些名师。2)校本研修由哪几个方面构成。
38，一年级语文下册，你是如何指导一年级学生写字的？
39，六年级语文，本单元的语文要素是什么？你在本单元的教学中是如何体现的？
41，如何指导学生朗读课文？
42，谈谈自己在教学中是如何落实因材施教这一教育理念的？
43，教学中如何进行小组合作？
44，两个问题:1)会认字和会写字是怎样提现的？2)板书在整节课中的作用？
45，两个问题:1)会认字和会写字是怎样体现的？2)板书在整节课中的作用？
46，结合你所任教的学科、学段，谈谈你是“立德树人”的认识以及在教学中的做法！
47，课后习题有什么作用？
48，一年级语文，识字方法有哪些?如何指导学生写字?
49，结合课文说一说语文的人文性。
50，2020年中小学副高。语文，现代诗《绿》，讲课规定10分钟，实际讲课3分钟，评委提的答辩问题：1.这类课文有什么特点？2，你是怎么教这类课文的？结果：顺利通过。
51，先向评委问好，再讲课，评委叫停问问题，回答也要礼貌，不能精准回答也不要离题太远，实在不会回答要虚心请教评委:请评委老师指教。最后要向评委表示感谢:评委老师辛苦了！全程不可傲慢，否则……你懂的！
52：2019年小学语文，教学过程怎样达到教学目标？你的语文课堂怎样体现语文素养？
53国家级评论员：围绕本课你没有讲细讲明白的环节，比如：你是怎样指导学生写字的？本课讲了什么内容，你是怎样让学生记得住，记得牢的？你领着学生学到了哪一课？
54，两个问题:1)你认为怎样才能把诗歌读得有感情？问题2)树叶树梢树根根，亲山亲水有亲人用了什么修辞手法？
55，五六年级：现代文和白话文有什么区别？描写人物一组是哪一单元？
56，到双减政策下，如何针对性的如何的布置各年级的学生作业？
57，我们国家的教育方针是什么？或请你谈谈，你对新时代中国特色社会主义教育方针的理解。
58，国家刚刚颁布的五项管理具体指的是什么？请你就其中一项，结合日常教学谈谈你的看法和做法。
59，你对班级管理中的留守儿童，离异家庭，特困家庭的子女，如何培养她们的身心健康？你身边有没有心里有问题，家庭特殊需要照顾的学生，你是如何处理的？
60，你学习过哪些心理学课程？知道哪些教育名著，教育名人。最近你在看哪些书籍？（不一定都是教育类专著)
精心准备，平衡心态，吃透教材，熟悉学情，研究课标，学习新政，顺利通过。希望对大家有用！
2021.12.4