不要切割不要抽乾
讀書不懷疑，比不讀書還可怕。
比如邏輯，認識，認知，真理，客觀，因果，結構，論證……
當使用語詞時，抽象的剃刀也開始運作，抽乾了血肉。
當我們說“這是一張桌子”，千真萬確啊
卻不知說出這句話的時候，已經將桌子從世界中切割出來了。
文學上，反映，描寫，刻畫，典型，深入生活，主題立意大綱……等等，都以真理面目出現，口耳相傳幾百年，我們活在淺層的感覺和經驗中，遺忘了原初經驗。
還有一句洗腦的很難察覺的話――透過現象看本質，好像有一種神奇的能力似的。
大家回想一下，時間就是金錢，知識就是生產力。這句標語第一次看到的時候，至少我是感慨：說得好有道理！
無論讀書寫作，我都會像魯迅那樣：大家都那麼說，就一定對嗎？
看到一文：
《新世紀的危機：消極的文學教育》一文表達的是“語文教學、考試方式不但沒有向文學情味有所傾斜，反而更顯得煩瑣無趣”的問題。該文指出，語文練習題和考試卷，徹底敗壞了孩子們的胃口。
該文談到，“大學語文”教學，基本體例上還是中學語文教學的延續。該文還分析了大學中文系有關文學教育的基本現狀。指出“難得遇上懂得文學魅力的教師”。該文稱，“有相當一部分專業人士其實並不愛文學，也根本沒興趣知道文學的意味和魅力何在，責任更是無從談起”。
沒品位談文學，以己昏昏使人昭昭，一千多萬寫作者面對的就是這麼一羣金玉其外的文學倒爺，嘴尖皮厚的江湖郎中。此文作者這般清醒者太少了。
寫作即表現，寫作不是講故事，而是表現心靈。
一句沒有，就沒有一段。一段不好，一節就不好。一節不好，一章就不好。
精確表現出來，不要用可愛啊恥笑啊這些不精確的詞彙。
我常說的例子，母親愛孩子不是說的，而是在他書包裏藏了一隻熟雞蛋。孩子在課間翻書包，發現了煮雞蛋。
這才叫母愛。
什麼叫表現？這叫表現。還有比煮雞蛋表現得更明白清楚的嗎？
我看了一個視頻，孩子要上班，在路邊等車。老父親見車子還沒來，端來一碗飯，裏面有土雞肉，意思是趁着車還沒來，趕緊喫一口飯。
這叫表現。
表出來，現出來，不是嚷嚷。
