孩子上课的时候说，懂了，明白了，但是课后自己做题的时候，仍然不会，成绩始终在中不溜，不上也不下，这是一位家长的问题。
听懂了，明白了，不等于会。
看别人做饭能懂，但自己不一定会，看别人开车也能懂，但并不意味着自己能开车，看别人游泳，哟，可简单了，但自己下水的时候，总得喝上那么几口。
这是孩子要明白的第一个道理。
另外，你还得知道学习的内容是知识，但是本质是思考。
锻炼身体是对身体的锻炼，学习是对大脑的锻炼，锻炼的是思维能力、认知能力。
那这个脑子怎么才能动起来呀？很简单，输出。
听课的时候用耳朵听，脑子不一定在转，用眼睛看黑板，脑子也不一定在转，但是你让他把刚才学的内容说出来，讲出来，背出来，他的大脑一定在转。
体会一下是不是这个道理？
我教过这样一名学生：白天上课听懂了，笔记也整理得非常好，晚上回家写作业，学着学着发现跟不上了。
因为初中成绩很好，考上一个重点高中，但是发现高中跟初中不太一样。
高中的知识，第一题量大，第二连续性强，第三逻辑性强。不仅要求你掌握一定的宽度，更重要的是深度。
孩子所认为的明白，其实理解的深度不够，也就不等于会。
有的人理解50%，说懂了，有的人理解80%，也觉得懂了，那你觉得谁懂了呢？
那要怎么办呢？很简单，把咱们学过的内容，知识点、考点，你讲出来，每次上完课之后把它给复述出来，讲出来，就做这么一个动作。
刚开始的时候可以陪着他练，练了两次三次，可以了，能把知识讲出来了，就按这个节奏来。
回家之后用视频的方式录下来，哪个地方不对，修正一下，以此为标准。
同时要跟学校老师请个假，作业的难题先放一放，留下点时间，巩固基础。
这个孩子第一次月考考60多分，期中考试上90了，期末考试的时候考了105分，满分是120分，最好的成绩考过112分，成绩稳稳当当的稳定在100分以上。
所以，你要想改善你的成绩，首先，脑袋瓜里的观念要改善一下。
什么是对的，什么是主要的，什么是应该做的，什么是重点做的，你得搞清楚。
第二，在行为上你要改变，要有改变的意识，你的成绩在某一个位置上始终停滞不前，那是因为你做的事儿不对，学习过程有问题。
过程导致结果，那如果你想要改变你的成绩，原来你考第十，现在你想考第五，你必须得做一点跟过去不一样的事情。
做一点儿真真正正的能改变你成绩的事情，做一点真真正正能把知识落实到脑子里的事情，所以讲出来是一种非常好的方式。
你说：这个多枯燥，多耽误时间呢？
No，这还是一种非常伟大的学习方法，费曼学习法。
你们可能接触过很多次，其实没有那么神，也没有那么玄乎，很普通。
它一共有四个步骤，核心步骤就是讲出来。
原因很简单，讲的时候大脑一定转，大脑转的时候才是学习最终的在目的和本质。
要想改变成绩，就要改变你付出的过程！
