文/艾三月
結構化題型中的應急應變該如何應對？
要了解這種題型的特徵，主要是突發。
思路按照表態—分析原因，或者假設情景—總結展開。
舉例來說：
上課期間突然有兩個同學打架，你要怎麼辦？
針對題目中的問題，在上課期間，突然有兩位同學打架。
首先我要保持冷靜，本着負責的態度堅決事情。我會制止兩位同學，讓他們回到座位上，如果有同學受傷，我會派班長組織班級紀律，帶同學到醫務室就醫。如果沒有受傷，我會觀察兩位同學的情緒，引導其他的同學迴歸課堂教學。
其次，課下我會分別和這兩位同學談話，告誡他們打架是錯誤的行爲，同學之間要友好相處。並且積極開導兩位同學，讓他們握手言和。
另外，我會在班級組織友好相處的主題班會，讓同學們認識到，同學的情誼是多麼難得，應該關愛同學，而不能出現偏激方式解決問題。
最後，我也會積極的反思自己。是否自己在平時的上課過程中，過度關注學生的成績單，而忽略了同學們的相處和紀律，在今後的教學中，我會多方面關注學生，避免此類問題再次發生。