Day 1779：制度

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權責利匹配，李希貴講了這麼一個事兒。校園綠化的整個過程涉及購買樹苗，植樹，確保成活等環節，這些環節有許多部門需要協作。假如說領導有選擇和購買樹苗的權利，而把確保成活的責任壓給植樹者，最後必然會帶來扯不清的問題。

這種問題其實就是權力和責任的分離。權力變成地位的象徵，與之相反，基層的人有大量的責任卻沒有相應的權利。基層自然缺乏履行職責的動力。管理者要做的，不是把目光轉向增加制度，而是應該下放權力。

[1] 李希貴.學校制度改進[M].北京:教育科學出版社,2021.11